Miten välttää, että lapset ovat sukupolvi Crystal
Ovat jo pitkään havaittu ystävät, vanhemmat, kollegat ja tuttavat miten he käyttäytyvät ja mitä asenteita ylläpidetään eri circunstanciascon lapsensa, lapset ja miten ne toimivat eri tilanteissa ja tietyissä paikoissa, ja aina tuli samaan johtopäätökseen; Luommeko kristalligeneraation , joka rikkoo vähimmäismäärän?
ovat jo pitkään havaittu ystävät, vanhemmat, kollegat ja tuttavat miten he käyttäytyvät ja mitä asenteita ylläpidetään eri circunstanciascon lapsensa, lapset ja miten ne toimivat eri tilanteissa ja tietyissä paikoissa, ja aina tuli samaan johtopäätökseen; Luommeko kristalligeneraation , joka rikkoo vähimmäismäärän?
Nykyään lapset ovat yleensä hereillä, komeita, kiitollisia, emotionaalisia taitoja ja ennen kaikkea digitaalisia, mutta ne on kääritty erittäin haavoittuvaan säiliöön.
ehkäiseminen lapset ovat sukupolvi Crystal
on sukupolvi, joka on ollut monia auttaa vanhempia , kouluympäristöön ja sosiaalisia, ja liian monia työkaluja, jotka kattavat Tarvitsee tarpeesi enemmän kuin tarpeeksi.
ja valmentaja , katseeni keskittyi mitä he voivat tulla, mitä voi tapahtua, kun ne rikkovat kuplan hauras alus , joka suojaa niitä, kun he joutuvat kohtaamaan hallitsemaan monimutkaisia ja turhauttavia tilanteita, eivätkä he löydä tarvittavia resursseja tyydyttävästi, koska kukaan ei ole aiemmin opettanut.
5 toimenpiteitä lapsille näiden taitojen hankkimiseksi:
1. Älä aina anteeksi lapsillamme. Emme saa antaa anteeksi pahoja käyttäytymismalleja, vähemmän kiitosta heitä. Sitä ei myöskään pidä poikkeuksellisena käyttäytymisenä, joka olisi tavanomainen. Jotta lapsi käyttäytyisi oikein ruokapöydässä olisi tavallinen. Aivan kuten toisinaan olen nähnyt ravintolassa olevan lapsen erittäin pienen käyttäytymisen , vain vanhempien vähäinen korjaus, jonka jälkeen he ovat "lasten asioita". 2.
Heidän on otettava enemmän vastuuta. Lasten on otettava vastuu siitä, että vanhemmat kieltävät heidät. Se on elintärkeää sen kehitykselle. Määritä tehtävät ja toiminnot kotona ja muilla alueilla, joilla ne toimivat. 3.
Tarjoa osallistuminen perhepäätöksiin. Jokseenkin se merkitsee kokoomamallin käyttöönottoa perheryhmässä. satunnaista kokoontumisiin perheen on yrittää analysoida ja
sopia joistakin päätöksistä retkiä näytöksiin, paikkoihin kaupungin ulkopuolella, loma.Tee muita sopimuksia, kuten aikataulut, pelit ja vapaa-aika jne. Todella tärkeä asia on, että he olettavat joitakin päätöksiä, jotka jaetaan muiden perheenjäsenten kanssa. Mutta kyse ei ole koko perheen päätöksentekojärjestelmän perustamisesta. Vanhemmat eivät voi
hylätä vastuut ja päätökset, jotka kuuluvat vain heille. 4.
Velvoitteet ja henkilökohtaiset ja kollektiiviset tehtävät. Meidän pitäisi välttää antamalla heille kaiken. Jos se olisi meille, tekisimme kaiken, minkä lapsen pitäisi tehdä, jotta voimme uhrautua hänen puolestaan siitä, kuinka paljon me rakastamme häntä. Mutta tämä ei ole se, miten se auttaa. Lapset joutuvat tekemään tehtävänsä, jota he voivat suorittaa itselleen tai auttaa muita. 5.
Opeta heille, että heillä on omat kriteerit. Se on vaikea tehtävä, mutta meidän on autettava heitä luomaan omat kriteerit ja ajatukset, lähinnä ympäristöstä, perheestä, koulusta ja ympäristöstä. Tottunut analysoimalla läheisiin tapahtumiin ajattelun ja turvallisuuden itsenäisyyden säilyttämiseksi tulevissa tilanteissa.
