Miten edistää halu opiskella lapsilla
Aloittaa kurssin ja lapsemme sisällytetään tutkimus rutiini. Ehkäpä olemme jo alkaneet havaita ensimmäiset asenteet, jotka osoittivat menneisyydessä: hitaus tai haluttomuus, kun lähdimme tekemään kotitehtäviä ja opiskelemaan. Tai ehkä haluamme vain välttää aiemmat virheet tai parantaa edellisen kurssin tuloksia.
aloittaa kurssin ja lapsemme sisällytetään tutkimus rutiini. Ehkäpä olemme jo alkaneet havaita ensimmäiset asenteet, jotka osoittivat menneisyydessä: hitaus tai haluttomuus, kun lähdimme tekemään kotitehtäviä ja opiskelemaan. Tai ehkä haluamme vain välttää aiemmat virheet tai parantaa edellisen kurssin tuloksia. Joka tapauksessa , mitä voimme tehdä rohkaisemaan lasten halu oppia?
2 keskeistä suuntaviivaa, joilla kannustetaan lasten halu oppia
1. Organisaatio
Yksi perustavanlaatuinen perusta, jonka mukaan pojallamme on mukava opiskella, kannustaa oppimaan lapsia, on organisaatio. Lapset tarvitsevat aina tietää, mitä he aikovat tehdä. Tämä antaa heille luottamusta, koska se ennakoi seuraavia vaiheita, joten he tuntevat olonsa suojattuna ja luottavaisina. Joten varmista, että olet laatinut aikataulun siihen aikaan, jonka olet kiinnittänyt opiskelemaan joka iltapäivällä, mukaan lukien vapaaehtoistyö. Auta häntä tekemään sen realistisella tavalla ja ilman stressiä.
Kun olet tehnyt niin, katsokaa yhdessä tarpeeksi tilaa kaikelle mitä tarvitset. On tärkeää, että asetetut aikataulusi voidaan täyttää, koska se antaa sinulle myönteisen saavutuksen. Katso myös aika lepopaikan jälkeen, välipala ja leikki tai virkistys. Muista, että hän on lapsi ja hänen täytyy pelata. Peli on olennainen osa niiden kognitiivista ja emotionaalista kehitystä.
2. Tuki vaikeuksissa
Joka kerta kun mukana poikamme vaikeuksia tutkimuksessa, autamme rakentamaan askel askeleelta tikkaat itsetunto ja rakentaa kaide niiden kykyä itsensä kehittämiseen. Koska itsetunto sisältää myös mahdollisuuden päästä eroon esteistä. Ja tuki on välttämätöntä sen saavuttamiseksi.
Kun hän sanoo jotain "En voi käsitellä näitä matemaattisia ongelmia, he ovat hyvin vaikeita", voimme istua hänen kanssaan muutaman minuutin ajan ja puhua siitä, mitä hänen mielestään tapahtuu. Näissä vaikeissa aikoina lapsemme tarvitsevat tietää, että heillä on huomiomme ja tukemme. Voimme jättää sivuillamme kaiken, mitä me teemme, puhelimellamme tai muulla asialla ja kuunnella epäilyksiä, heidän sorron sanoja.
Me tiedämme, että olemme hänen kanssaan nähdä yhdessä, mitä ratkaisuja voimme löytää.Ei ole, että aiomme ratkaista kaiken, koska usein tapahtuu, että hänellä on ratkaisun avaimet, ja siksi on tärkeää kuunnella huolellisesti kaikki, mitä he kertovat meille. Viime aikoina teini-ikäinen lukiopiskelija kertoi minulle, kuinka tänä vuonna, kun hän aloitti kurssin, hänellä oli paljon vaikeuksia matematiikassa, toisin kuin viime vuonna, mikä oli hänelle helppoa. Kun puhuimme siitä, mitä hän pystyi tekemään, hän kertoi minulle, että hänen opettajansa vaati opiskelijoilta, että he voisivat kysyä heiltä kysyttävää aukioloaikana; Se oli ylimääräinen mahdollisuus, että hän tarjosi heille ja että hän ei käyttänyt. Joten keskustelumme teki selväksi, että minun pitäisi ottaa tämä apu mahdollisimman pian.
Vanhempien kasvatustyössä on hyödyllistä aina kertoa, että vaikeudet ovat vähäisiä puhuttaessa heistä ja ilmaisemme, mikä huolestuttaa meitä. Sanalla kirjoittaminen selkeyttää ideoita, ja sieltä on helpompi löytää ratkaisuja. Voit ottaa tilaisuuden puhua lapsellesi siitä, mikä on sinulle vaikeaa työhösi tai päivittäisiin tehtäviisi ja miten henkilökohtainen selkeys ja päättäväisyytesi ovat onnistuneet ratkaisemaan sen. Tuen ja esimerkkisi ovat paras pyrkimys jatkaa menestyksekkäästi opinnoissaan ja tuntevat olevansa kiinnostuneita antamaan heille parasta.
