Lasten televisio
Televisio voidaan käyttää opetusvälineenä lapset koska se käyttää samanaikaisesti eri tapoja saada tietoa, edistämällä sekä näkö että kuulo voi johtaa joidenkin osallistavasti, jos meillä on mahdollisuus puhua perheen, mitä me näemme, ja lopulta tarjoaa viestejä ja tietoa nopeasti. On joitakin ohjelmia, joilla on korkea opetussisältöjen ja ovat erittäin hyödyllinen lapsille, koska se auttaa heitä laajentaa tietämystä taas viihdyttävä kilpailuja, dokumentteja ja tiettyjä ohjelmia, jotka auttavat kehittämään taitojaan tai välittää positiivisia arvoja.
Televisio voidaan käyttää opetusvälineenä lapset koska se käyttää samanaikaisesti eri tapoja saada tietoa, edistämällä sekä näkö että kuulo voi johtaa joidenkin osallistavasti, jos meillä on mahdollisuus puhua perheen, mitä me näemme, ja lopulta tarjoaa viestejä ja tietoa nopeasti.
On joitakin ohjelmia, joilla on korkea opetussisältöjen ja ovat erittäin hyödyllinen lapsille, koska se auttaa heitä laajentaa tietämystä taas viihdyttävä kilpailuja, dokumentteja ja tiettyjä ohjelmia, jotka auttavat kehittämään taitojaan tai välittää positiivisia arvoja. Tärkeintä on valita, mitä haluamme nähdä lastemme asettamatta televisiota, koska olemme juuri tullut kotiin.
Tv kaksipuolisen kolikon lapsille
Y on, että televisio voi korvata perhe-elämää. Turvautua avata television saisi keskittyä vain täyttää aukon, ja se on tärkeä tehtävä vanhempien opettaa lapsille, miten oikein käyttää tätä laitetta: ohjelmien valinnassa, puhumme vaikutus mainostulojen, vaihtoehtojen tarjoaminen ja havaita mahdolliset haitallisia vaikutuksia lasteseemme.
Vuonna 1996 yleiskokous julisti Marraskuu 21 World Television päivä , muistoksi jona ensimmäinen World Television foorumi pidettiin YK vuonna 1996. hän kehotti valtioita tarkkailemaan World television Day edistää maailmanlaajuista vaihtoa televisio-ohjelmien keskitytään muun muassa rauhaa, turvallisuutta, taloudellista ja sosiaalista kehitystä ja edistää kulttuurivaihtoa.
Vaikutus voi olla tätä laitetta lapsille tai nuorille riippuu oikeasta käytöstä sekä siitä, lähinnä ohjelmien sisältöön ja aika television katselu. Sisältö on vaikutusvaltaa ja suostuttelun vaikutukset lyhytaikaisten lapsia, kun taas pitkän aikavälin vaikutuksia on erityisesti tarkoitus kognitiivisia alueelle. Lapsi oppii pitkälti matkimalla ihmiset siihen ovat mielenkiintoisempia tai houkutteleva. Nämä ihmiset voivat olla omia vanhempiaan tai muita hahmoja, jotka ovat heidän ulottuvillaan. Siksi näillä malleilla voi olla merkittäviä seurauksia niiden tulevasta käyttäytymisestä.
Toisaalta nuoren aikana henkilön heijastava kapasiteetti kehittyy, eikä televisio ole sopivin väline sille. Televisio-ohjelman haitalliseen vaikutukseen lapsiin ei kuitenkaan liity liian paljon aikaa siihen. Jotkut tilastot kuvaavat keskimäärin kolmesta neljään tuntia televisiota lasten altistus, eli ottaen työllistää noin kahdeksan tuntia koulussa, meidän on oletettava kova kilpailu kahden tietolähteitä. Sen lisäksi, että väärinkäytön television ei kannusta ajattelun taitoja lapsilla ja nuorilla lisää riskiä, että he näkisivät ohjelmia omassa aikavälissä aikuisia. Tässä mielessä olisi tarpeen määrittää, missä laajuudessa lapsiin tarkoitettu nauha on kunnioitettu.
Marisol Uusi . Guiainfantilin toimittaja. com
