Toimiin lasten totella
Määritelmän Obey on asenne ottaa tilauksia , normit, säännöt tai käyttäytyminen, erittäin tärkeä arvo hyville suhteille ja ihmisen rinnakkaiselolle. Täsmällisesti sanottuna kuuliaisuus viittaa viran tahdon täyttämiseen ja hyväksymiseen. Tavallisesti ymmärrämme kuuliaisuutta, hyvää käyttäytymistä. Että lapset tekevät mitä vaadimme, että he noudattavat sääntöjä, että he ovat hiljaisia, että he eivät vaivaudu tai että he osaavat käyttäytyä.
Määritelmän Obey on asenne ottaa tilauksia , normit, säännöt tai käyttäytyminen, erittäin tärkeä arvo hyville suhteille ja ihmisen rinnakkaiselolle. Täsmällisesti sanottuna kuuliaisuus viittaa viran tahdon täyttämiseen ja hyväksymiseen.
Tavallisesti ymmärrämme kuuliaisuutta, hyvää käyttäytymistä. Että lapset tekevät mitä vaadimme, että he noudattavat sääntöjä, että he ovat hiljaisia, että he eivät vaivaudu tai että he osaavat käyttäytyä. Jotta tämä tapahtuisi, on tärkeää, että he tietävät, että odotamme heitä tietyin aikoina, koska ei ole sama kotona, mennä ravintolaan tai käydä vierailla kavereilla tai olla puistossa, jokaisessa tilanteessa on suuntaviivat . Joten aikuisten tulisi opettaa heille, mitkä ovat sääntöjä, jotka ohjaavat jokaista tilannetta. Nämä ovat ensimmäiset askeleemme, joita lasten on noudatettava.
opettaminen lapsille totella
Lapset eivät opi yhdessä yössä, joten on tärkeää antaa heille aikaa, mutta ennen kaikkea vanhempien täytyy ymmärtää lapsia, miten ne ovat ja mitä voimme odottaa heiltä jokaisessa kehitysvaiheessa ja vaiheessa. Näitä huomioita on otettava huomioon, että lapset noudattavat:
- On välttämätöntä, että lapsi tuntee normin (lelujen keräyksen jälkeen tai kun äiti tai isä sanovat, että sinun täytyy poimia tai pukeutumiseen tai menossa nukkumaan, tehdä se), niin sinun täytyy opettaa sitä ja mitä tapahtuu, jos emme onnistu loppuun, (jonka on oltava yhdenmukainen käyttäytyminen), esimerkiksi jos en valita leluja En voi pelata heidän kanssaan huomenna. Meidän ei pidä ymmärtää sitä rangaistuksena, vaan sen seurauksena, että normi ei täyttynyt.
- Anna lapsille aikaa tehdä mitä pyydämme heitä , esimerkiksi kerron poikani "poimia lelut", hän ei lopeta välittömästi toimintaansa ja hän noutaa. Tämä tapahtuu harvoin, eikö? Tämä ei tarkoita sitä, että lapsi tottelee meitä, mutta etten ole antanut hänelle aikaa käsitellä ja reagoida, lapset (ja aikuisetkin) tarvitsevat aikaa.
- Tiedä mitä voin odottaa eri ikäisiltä lapsilta. Kahden vuoden ikäinen lapsi ei ole sama kuin yhdellä 6: lla tai yhdellä kymmenestä, ja jokaisessa ikässä normit ja seuraukset ovat erilaiset ja mukautuvat kunkin lapsen kapasiteettiin.
- Toinen tärkeä asia on, että pienille, joita sinun on ennakoida heille , eli kertoa heille etukäteen, mitä tapahtuu. "Kun äiti tai isä tekevät tämän tai kun luvun täytyy sammuttaa televisio "niin, että lapsi tietää mitä tulee seuraavaksi
- Selitä lapsille, mitä odotamme niistä .Lapset eivät tule standardiksi tietäen, mitä haluamme ja odottaa heiltä, joten meidän on kerrottava heille, ei kerran, mutta useita kertoja, kunnes he oppivat sen. Varsinkin kun kohtaamme uusia tilanteita. Esimerkiksi, jos aiomme ostaa kenkiä ensimmäistä kertaa, varmasti päästä ja koskettaa kaikkea, se on normaalia, hänelle on uutuus ja hän haluaa tutkia. Meidän pitäisi ennakoida, mihin olemme menossa ja selittämään, mitä odotamme heiltä tässä tilanteessa (älä kosketa mitään ja pysy minun puolellani).
- Ymmärrä, että lapset eivät ole pienet aikuiset , joten emme voi pyytää heitä tekemään samoja kuin me. Lapset eivät voi tehdä samaa asiaa pitkään (tai tehdä mitään) tai pitää hiljaa samassa paikassa, joten meidän on ymmärrettävä, että esimerkiksi jos aiomme käydä kauppaan tai ystävän taloon, meidän on valmistaa erilaisia toimintoja tai pelejä niin, että heitä viihdytetään ja ymmärrä, että jos ne kyllästyvät tai järkevät, ei ole, että he ovat tottelemattomia, vaan että he tarvitsevat huomiota ja toimintaa.
- On tärkeää arvioida tilanteita hieman enemmän kärsivällisyyttä ennen kuin todetaan, että lapsi käyttäytyy väärin. Tilanne liian täynnä ärsykkeitä, kuten suuret pinnat, osapuolet, joilla on kohinaa, valoja ja liiallista toimintaa, voivat ylittää lasten kyvyn selviytyä, aiheuttaa sekaannusta ja johtaa ylilyönteihin ja ahdistuneisuuksiin . Toisaalta hyvin alhainen stimulointi voi aiheuttaa ikävyyksiä (paperityön tekeminen, ostos voi olla suuri haittaa lapselle). Näissä tapauksissa on normaalia, että lapsi reagoi tavalla, joka voisi olla "huono käyttäytyminen".
- Jotain, jota unohdamme usein: palkita lapsia, kun he tekevät asioita hyvin , eli vahvistavat positiivisia käyttäytymismalleja. Ei ole välttämätöntä, että se on materiaalinen palkinto, jossa "hyvä rakkaus, jota olemme ylpeitä sinusta" voi olla tarpeeksi. Lasten hyviä käyttäytymismalleja pitäisi palkita ja ongelmallista käyttäytymistä ei tulisi täysin sivuuttaa.
