Mikä on yhteistoiminnallista oppimista lapsille
Ajat muuttuvat. Tällä hetkellä työmaailma, johon opiskelijat tulevat tulevaisuudessa, ohjataan horisontaalisiin rakenteisiin kuin hierarkkisiin rakenteisiin. Lisäksi ne ovat työpaikkoja, jotka vaativat yhä enemmän ja perustuvat ryhmän dynamiikkaan ja tiimityöhön. Tästä syystä kouluissa korostaa yhteistoiminnallista oppimista lapsille , jotta tulevat sukupolvet ovat valmiita näihin muutoksiin.
Ajat muuttuvat. Tällä hetkellä työmaailma, johon opiskelijat tulevat tulevaisuudessa, ohjataan horisontaalisiin rakenteisiin kuin hierarkkisiin rakenteisiin. Lisäksi ne ovat työpaikkoja, jotka vaativat yhä enemmän ja perustuvat ryhmän dynamiikkaan ja tiimityöhön. Tästä syystä kouluissa korostaa yhteistoiminnallista oppimista lapsille , jotta tulevat sukupolvet ovat valmiita näihin muutoksiin.
tieteellinen selitys yhteisöllisen oppimisen lapsille
Yhteisöllinen oppiminen on kasvussa kouluissa vuosikymmenen sitten, ja jos opiskelijoilla on mahdollisuus kehittää vähitellen vuorovaikutuksessa ihmisten ja he oppivat hallitsemaan tehtäviään yhteistyössä. Lisäksi tällainen oppiminen alkaa opetusmallista, joka mahdollistaa opiskelijan aktiivisen osan opetusprosessista. ja jolla lapset voivat kehittää taitoja, kuten vastuuta ja ihmissuhdetaitoja.
Ihmisten elinkaareen kulkee eri kehitysvaiheiden läpi ja aivojen muutokset tapahtuvat. Koska olemme vauvoja, neuronaaliset yhteydet tuotetaan, koska niitä on ripustettu, vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa ja löytämässä kaiken, joka ympäröi sitä. Kyseisen prosessin jälkeen varhaislapsuudessa on tutkimuksia, jotka osoittavat aivojen rakenneuudistuksen oikeaan kasvuun ja kehitykseen. Tämä rakenneuudistus käsittää yhteyksien vahvistamista, joita käytetään useammin ja jotka eivät ole käytössä. Tälle toiminnolle annetaan nimi: "synaptic potuning".
Yhteistoiminnallinen oppiminen pidetään resurssina ja tapana työskennellä luokkahuoneessa erittäin sopivana ohjaamaan "leikkausta". Tämä malli osoittaa, että aivot ovat luonteeltaan sosiaalisia. Näin lapsille tarjotaan mahdollisuus oppia tekemällä muiden kanssa ja eri yhteyksissä. Tällä tavoin se auttaa vahvistamaan neurasyhteyksiä, jotka hyödyttävät sekä lapsia että yhteiskuntaa.
Edut yhteistoiminnallista oppimista lapsille
Osuuskunta oppimista tarjoaa mahdollisuuden kehittää erilaisia taitoja ja tarjoaa useita etuja ja hyötyjä lapsille. Joukossa löydämme seuraavat:
- Virta yhdentymistä opiskelijoiden erilaisten kulttuurien, uskontojen ja tulli takia monikulttuurista yhä hankkia nykyaikaisen yhteiskunnan maailmanlaajuisesti.
- Opiskelija oppii hoitamaan tehtäviään yhteistyössä , niin että autoritaarinen hahmo katoaa koulutusmallissa.
- Lasten ahdistusta taistellaan, koska heidän persoonallisuutensa ja heidän luottamuksensa eivät ole jo vähentyneet opettajan asettamalla rohkeasti luomalla työympäristön, jossa on täydellistä harmoniaa. Tämän ansiosta lapsen itseluottamusta ja itseluottamusta edistetään ja se mahdollistaa henkilökohtaisen kehityksen pitkällä aikavälillä.
- Tämä osuusmalli mahdollistaa kaikkien opettajien käytettävissä olevien resurssien maksimoinnin siten, että opetusprosessi on optimaalisempi.
- Lapsen kriittinen ajattelu vahvistuu. Kehittyvän harmonisen ja yhteistyöympäristön ansiosta oppilaat oppivat omien ajatusten ja huolenaiheiden hankkimisen vapauden lisäämiseksi ja edistävät siten heijastusta.
- Jokainen opiskelija osallistuu yhtäläisiin mahdollisuuksiin ja samalla vastuulla kuin muilla ryhmän jäsenillä. Tämä poistaa käsitteen "epäterveellinen kilpailu", jossa yksittäinen tulos on ennen kaikkea ja voi aiheuttaa kiusaamista.
- Yhteiskunta on hallitseva yli kaiken muun . Yhteistyössä työskentelemällä on parempia ja vähemmän valmistautuneita opiskelijoita. Nämä sekunnit voivat hyödyntää entisen tietämystä, kun taas edut voivat rikastuttaa taitojaan ja kykyjään työskentelemällä tällä tavoin.
