Muokkaus, visuaalinen muisti, oikeinkirjoitus, pelit, toiminnot, oppimisstrategiat miten visuaalisen muistin stimulointi lapsilla

Mikä on visuaalinen muisti? Visuaalimuisti on muistityyppi, joka tallentaa tai säilyttää havaittavia tietoja, tässä tapauksessa visuaalisia (kuvia, kirjaimia, piirroksia ...). Noudata esimerkiksi useita piirustuksia muutaman sekunnin ajan ja tunnista ne sitten tai tunnista ne suurempien kuvien joukossa, muista kirjainten, sanojen jne.

Visuaalimuisti on mukana oppimisprosesseissa, kuten lukemisessa ja kirjoittamisessa, (palvelee sanoja tunnistamalla, poistamalla merkityksen luemme, muistamalla sanojen oikeinkirjoitus). Tämäntyyppinen muisti toimii myös sellaisissa toimissa, kuten kopioimalla hallituksen tehtäviä, harjoituksen lausuntoa tai tunnistamalla kasvot, paikat tai reitit. Mutta, miten visuaalista muistia stimuloidaan lapsilla?

Toiminnot ja pelit, joilla edistetään lasten visuaalista muistia

Visualimuisti voi toimia myös oppimisstrategiassa , kuten muistamalla, mitä sanan oikeinkirjoitus on, jos linkitämme siihen Piirustus (ideovaikutteinen kirjoitus), Esimerkiksi sana aasi on "B": llä, jos oheinen burriton piirustus ja hännän muoto on "b", muistamme, että Burro on kirjoitettu b: llä.

Seuraavassa esitellään useita toimintoja, joita voimme tehdä lapsille, jotka herättävät visuaalista muistiaan, klassisesta Muistista tai Simonista toimintoihin, joita voimme työskennellä luokkahuoneessa tai lasten uudelleenoppimisistuntoina.

- Muisti: Etsi pareittain korttipaketit, muistipelit tietokoneellasi tai tablet-laitteellasi.

- Simón: koostuu yhä monimutkaisemmasta värisekvenssistä.

- Näytä lapsi arkki, jonka kuvia voi katsella lyhyeksi aikaa (se voi olla arkki, jossa on piirustukset koko arkille) poista ne ja pyydä heitä muistamaan, mitä he olivat nähneet , tai kysy, onko näiden kuvien välillä piirros. Esimerkiksi ... oliko apina piirustuksissa, joita näit?

- Voimme näyttää myös kuvan (esimerkiksi valokuvan) ja pyytää sinua muistamaan, mitä kyseisessä kuvassa oli tai kysy tiettyjä asioita (oli tämä kuvassa?

- Toinen toiminto on antaa hänelle piirustus kopioitavaksi , ja kun hän lopettaa, poistamme sen ja pyydämme häntä vetämään sen "sydämeen".

- Täydelliset piirustukset . Näytämme hänelle piirustuksen (esimerkiksi klovni), ja sitten annamme hänelle saman piirroksen, mutta hänellä ei ole yksityiskohtia siitä, että lapsen täytyy yrittää täydentää ensimmäisen piirroksen muistamista.

- Tarkkailupelit . Pyydämme lasta katsomaan huoneessa, johon hän on ja muutaman minuutin kuluttua pyydämme häntä peittämään silmänsä ja kuvaamaan huoneen tai kerro meille vaatteita, joita meillä on.

- Toinen peli voi olla kirjaimella, tai sanoilla. Näytämme sinulle yksi toisensa jälkeen sanaluetteloa (6 tai 7) ja pyydämme häntä yrittämään muistaa sanat, jotka hän on nähnyt. Tai voimme kysyä ... oli sana kirja sanojen välillä, jotka olet nähnyt aiemmin?

Nämä ovat toimintoja, jotka stimuloivat lasten visuaalista muistia, mutta meidän on aina tehtävä heitä pelinä eikä pidä ottaa pois leikkimättömän toiminnan henkeä, koska se ei koske "kasvattamaan" lapsemme vaan pelaamaan heidän kanssaan ja tekemällä aktiviteetteja, jotka hauskan lisäksi kannustavat näitä kykyjä.

Meidän on muistettava, että jos on vaikeuksia, jotka johtavat vaikeuksiin tai muistiongelmiin, tulee olla ammattilainen, joka työskentelee lapsen kanssa näillä alueilla ja me vanhempamme ohjaavat heitä suorittamaan tämäntyyppisiä toimintoja kotona, mutta aina asiantuntijan ohjaamana.

Miten visuaalinen oikeinkirjoitus toimii lasten kanssa?

Visuaalisen muistin käsittely voi auttaa meitä oppimaan sanojen kirjoittamisen ja on erittäin hyödyllistä lapsilla, joilla on oppimisvaikeuksia, esimerkiksi lukihäiriöillä.

Visuaalista muistia voidaan käyttää sellaisten sanojen oikeinkirjoittamiseen, joita lapset epäonnistuvat eniten. Esimerkiksi lapsi kirjoittaa "vever" v: lla, kopioi 20 kertaa sanan hyvin kirjoitettu sekä tylsä, ei takaa, että lapsi oppii, että JUOTOT on kirjoitettu b.

Mutta voimme kertoa lapselle piirtää kuvan, joka muistuttaa häntä siitä, että juominen on B: n kanssa, esimerkiksi lapsi juo ja lasissa vedetään "b" ja sanan vieressä juo muiden kirjainten kirjoittamilla kirjaimilla b ja toisessa koossa.

Voimme tehdä listan sanoista tai rahakkeista jokaiselle epäonnistuneelle sanalle ja päivittäin nähdä nämä rahakkeet, säilyttää muistissa piirroksen ja sanaa ja sitten merkitä jokainen sana.