Kuinka opettaa lapsia oppimaan eikä muistaa
On olemassa monia etuja oppimisen, esimerkiksi runon tai lastenloru muisti, ja on totta, että kaikki aikuiset muistavat lapsuudestasi, mutta on myös totta, että joskus emme ymmärtäneet hyvin, mitä he halusivat sanoa ja olemme ymmärtäneet merkityksensä, kun he saavuttavat aikuisuuden. On selvää, että on aina hyvä muistaa, mutta on tärkeää ymmärtää, mitä luemme .
On olemassa monia etuja oppimisen, esimerkiksi runon tai lastenloru muisti, ja on totta, että kaikki aikuiset muistavat lapsuudestasi, mutta on myös totta, että joskus emme ymmärtäneet hyvin, mitä he halusivat sanoa ja olemme ymmärtäneet merkityksensä, kun he saavuttavat aikuisuuden. On selvää, että on aina hyvä muistaa, mutta on tärkeää ymmärtää, mitä luemme . Se sanoi, että uskon, että muisti on aina läsnä kaikessa oppimisessa.
Muistatko tai oppi ymmärtämällä?
Vaikka emme ole tietoisia, visuaalinen muisti auttaa meitä oppimaan tai lukemaan tekstiä. Kun muistat, missä tietty sana on tai tekstin mukana oleva kuva voi auttaa meitä paljon tässä tehtävässä.
Omasta kokemuksestani tiedän, että kuvien visualisointi ja niiden liittäminen ideoihin on korvaamaton apu oppimisen suhteen.
Kun lapset kasvavat, lapset saavat lisää tietoa ympäröivästä maailmasta ja lapsuuden urakointi on perustavaa laatua oppimisessa. Kun he saapuvat kouluun, alkaa "aihe" oppimisen standardeja ja joukon sisältöä voidaan oppia, ja kädessä aikuisten on pitää oppimiskokemus olla tylsää ja raataminen heille.
Huijareita lasta oppimaan tallentamatta
- Lapselle voi keskittyä helpommin me tee olohuone mukava ja ilman häiriötekijöitä , esimerkiksi TV olisi vaikeaa. Siksi meidän on luotava rauhallinen ja rento ilmapiiri.
- Jos tottuu päivittäin käyttää osan aikaa mennä keskitytään oppimiseen, isona eivät kallista niitä, koska se on osa rutiinia.
- Luulen, että lapsen pitäisi levätä, leikkiä, harrastaa urheilutoimintaa, teatteria jne. se on leikkisä ja että se auttaa pääsemään eroon ennen kuin pääset kirjaan.
- Kun he ovat nuoria, meidän on autettava heitä jakamaan aikansa.
- Elokuvat, tarinat ja lasten runot ovat välttämättömiä välineitä motivoida niitä, koska ne luovat affektiivisen ja emotionaalisen sidoksen, joka antaa lapsille vakautta. Ne ovat ihanteellisia sanomien haluamme, niiden kautta, lapsi ymmärtää, omaksua ja sen perustelut, ja siten säilytetään, ja jos näin on, me voimme auttaa tässä tehtävässä esittämällä kysymyksiä ja vastaamalla kysymyksiin.On erittäin tärkeää, että he selittävät sen meille omilla sanoillaan, mikä tarkoittaa, että he ovat ymmärtäneet sen.
- temppu niin, että he voivat ymmärtää viestin, kun tekstissä on sana "monimutkainen", se voidaan korvata synonyymillä, joka on lähempänä heitä tai johon liittyy edustava kuva käsitteestä.
- Mielestäni on tärkeää, että oppia, kun se on mahdollista, mennä "pelikentille", tutkia vuodenaikoja, esimerkiksi se on paljon nautittavaa ja se ymmärretään paremmin, jos meillä on mahdollisuus lähteä kentälle, koskettaa ja tuoksua kukkia, lehtiä, puita, eläinten näkemistä jne. Mielestäni kaikilla oppimisella on oltava kaikki aistit. Toinen kiistaton tapa oppia ymmärtämättä, kuten olemme sanoneet niin monta kertaa, on pelien kautta, koska opit luonnollisesti ja vaivattomasti ja autat heitä luovaksi.
Lopettaakseni jätän Aristoteleen lauseen: "Mitä meidän täytyy oppia opimme tekemällä"
