Miten oppimista vauvojen lasten

Päiväkodin ovat keskuksia, joissa lähdimme lapset, Ei vain huolehdittava. Päiväkodeilla on useita toimintoja ja tavoitteita, joita heidän on saavutettava lasten kanssa. Tänään näemme, mikä on taimitarhojen tehtävä, lasten hoidon lisäksi. Ja mitkä ovat niiden saavuttamiseksi käytetyt menetelmät. Korkeintaan 3-vuotiaiden lasten pitäisi saavuttaa suuri määrä tavoitteita ja kehitystä.

Päiväkodin ovat keskuksia, joissa lähdimme lapset, Ei vain huolehdittava. Päiväkodeilla on useita toimintoja ja tavoitteita, joita heidän on saavutettava lasten kanssa. Tänään näemme, mikä on taimitarhojen tehtävä, lasten hoidon lisäksi. Ja mitkä ovat niiden saavuttamiseksi käytetyt menetelmät.

Korkeintaan 3-vuotiaiden lasten pitäisi saavuttaa suuri määrä tavoitteita ja kehitystä. Vaikka vaikka näyttää siltä, ​​että lapsi ei maksa mitään työtä, apua jokaisen alueen työskentelyyn, tekee sen saavuttamasta ennen ja tarkemmin tavoitteita.

Miten vauvat oppivat päivähoidossa

mukaan lastenhuoneen, löydämme enemmän tai vähemmän työtä, kaikki merkin sisällä opetusprojektia joka päätetään alusta kurssin. Tämän hankkeen vastuuhenkilöt ovat kunkin luokkahuoneen kouluttajia. Koska he ovat parhaita tuntemaan lapsensa luokassa.

Tarkastelemme perus- ja vähimmäisnäkökohtia, jotka pitäisi toimia päiväkodeissa. Kolme aluetta työskentelemme heti ja käytännössä siitä lähtien, kun vauva saapuu lastentarhaan ensimmäistä kertaa.

1. Itsensä tuntemus ja hallinta:

Vauvat tarvitsevat kuukausia tietämään, mitä he ovat. Ensimmäinen osa, jonka tiedät on sinun, ovat kädet. Mikä on suuri askel tietoisuudessanne. Olemme vastuussa siitä, että lapsi luo terveellisen kuvan itsestään ilman komplekseja. Ensimmäisten kolmen vuoden aikana. Tämä saavutetaan toiminnoilla, joissa lapsen on tunnustettava ruumiinsa korttien, piirustusten avulla ... Mutta ennen kaikkea monia toimintoja. Peili ja suhde muihin lapsiin, nopeuttaa ja parantaa oppimista.

Samalla valvoa ja kehosi täydellistä hallintaa on viimeisteltävä, ennen kuin lähdet lastentarhasta. Tätä varten meidän on tarkasteltava kahta täysin toisiaan täydentävää näkökohtaa. Meidän on työskenneltävä, koska hän on vauva. Auttaa sinua käyttämään lihaksia ja tasapainoa.

Hieno moottoriosaaminen: Se hoitaa herkkiä ja tarkkoja liikkeitä. Esimerkki on kiinnittää nauhat, lyödä lusikalla suuhun ... Liitämme sen tarkasti. Työskennellä sen, meillä on suuri joukko toimintoja, kuten koulutus- kirjaa rikki, kaikki pelit paikka palaset ...

brutto motorisia taitoja: Se on vastuussa "äkillinen" liikkeitä, liikkua huoneessa, hyppy , nouse ylös ... Jotkut pelit, kuten sinä juoksut, psykomotorismin piiri, tanssi ...

2.Tietoa ympäristöstä:

Toinen näkökohta, joista vastaavat lastenhoidon. Onko lapsi löytää kaiken hänen ympärillään. Lapselle, kaikki on uutta, hän ei ole koskaan nähnyt mitään, ja se on paras aika tutkia maailmaa ja alkaa kerätä tietoa. Kouluttajat ovat vastuussa siitä, että lapsi voi ymmärtää ympäristönsä ja kaiken, joka ympäröi heitä. Ymmärrys ja ymmärrys ympäröivästä maailmasta ei ole helppoa. Oppimisesta aikaa ja miten ne muuttuvat päivät, kuukaudet, vuodenajat ...

eri perheenjäsenten, eri ympäristöissä, kuten Cole tai talon. Mutta mikä on kaikkein tärkeintä kaikesta tästä. Se on suhteita, joita sinulla on muiden kanssa, opettaa heitä ja auttaa heitä löytämään empatiaa vertaisryhmien kanssa. Aina pelin läpi.

3. Kieli

Vaikka on kolmas, on yhtä tärkeää kuin toiset. Vaikka suoraa toimintaa lapsiin kohtaan, aloitimme niiden tekemisen myöhemmin kuin muilla kahdella alueella. (Kaksikielisissä keskuksissa ja lastentarhoissa se alkaa ensimmäisestä koulupäivästä) Yleensä 12 kuukauden ikäisestä alkaen lapsi alkaa sanoa ensimmäiset sanansa. Vaikka tämä tapahtuisi, hänen aivonsa on täytynyt kypsyä ja siirtää monia esteitä. Jotka ne on helpompi saavuttaa, jos me seuraamme menetelmä ja työ (play) kanssa lapsia ensimmäisten elinkuukausien.