Stimulaatiota vammaiset lapset
Lapset, iältään 2 5 vuotta, heistä tulee suuria löytöjä, jotka haluavat tutkia, koskettaa, haju, purra ... etsiessään uusia tunteita; samaan aikaan kuin suuremman hermosähköisen muoviteetin vaihe, jossa yhteydet palautuvat helpommin, jolloin syntyy uusia ominaisuuksia. Stimulointi on tärkeää vammaisten lasten kehitykselle .
Lapset, iältään 2 5 vuotta, heistä tulee suuria löytöjä, jotka haluavat tutkia, koskettaa, haju, purra ... etsiessään uusia tunteita; samaan aikaan kuin suuremman hermosähköisen muoviteetin vaihe, jossa yhteydet palautuvat helpommin, jolloin syntyy uusia ominaisuuksia.
Stimulointi on tärkeää vammaisten lasten kehitykselle . Jotkut vanhemmat kohtaavat lapsen fyysisen vamman, voivat ajatella, että ei ole mitään keinoa kehittää tätä stimulaatiota, jota muut lapset pääsevät liikkumaan ja pelaamaan. Kohdassa Guiainfantil. com näytämme sinulle, että se on mahdollista.
Vammaisten lasten kannustaminen
On tärkeää, että lapset, joilla on ja joilla on vamma, voivat tutkia ympäristöä. Tutkimus, joka joskus pysähtyy kahdesta syystä:
- vammaisuudesta johtuvat fyysiset olosuhteet
- Vanhempien varovaisuus mahdollisen haitan pelosta, mikä edistää joissakin tapauksissa liiallista hoitoa lapsen kanssa
Kuitenkin vammaisen lapsen stimulaatio rohkaisee motorisen ja älyllisen kapasiteetin lisäämistä samoin kuin vammaisuuden normalisoitumista omalla stimuloinnillaan.
Tästä näkökulmasta, ehkä lapsi, esimerkiksi CP-vuotiaana 3 ei ole vielä alkanut indeksoinnin, mutta mahdollisesti jos laittaa lattialle lelu, joka vetoaa tiettyä etäisyyttä, lapsi etsiä tapaa päästä tähän leluun joko indeksoimalla tai taipumaan itsensä päälle.
tajuamatta sitä, vähän tulee ympäristöön tutustuen, löytää uusia tapoja liikkua, uusia kuvioita, asennot, liikkeet ... kuin lapsi uudelleen, koska meidän on annettava aikaa ja resursseja par, mikä lisää heidän itsetuntoaan, sekä mahdollisuus liittää nämä liikkeet muihin asioihin.
Liike mikä tietysti s ja heitä pitäisi rohkaista valvotussa ympäristössä ja tunnetaan , jossa vanhemmat vähentävät pelkoja, mutta samaan aikaan, lapsi voi päästä irti halu tutkia. Esimerkiksi jos me mennä puistoon pitäisi pelätä likaantumista jos istut hiekalla kuin lapsi jälleen mielestämme pelko likaantumista, ei pitäisi mennä vastaan stimulaatio vähän.Hänen kosketuksensa hiekan kanssa tekee manipulaatiotyötä samalla kun hän suosii luovien kapasiteettia pelin avulla elementtien avulla, joita hän käyttää tässä tilassa, unohtamatta loput lasten kanssa muodostettua viestintää.
Peli stimuloi vammaisten lasten kykyä
Yksinkertainen peli voi edustaa toimintaketjua älyllisten ja fyysisten kykyjen kasvulle . Kokemukseni aivoverisuonesta kärsivältä henkilöksi on osoittanut, että pelistä voi kehittää motorisia taitoja, joita aivovaurio hidastaa.
Olen tuntenut, kuinka yksinkertaisen pallon avulla voit mennä indeksoimasta aloittaaksesi kävelysi polvillasi haluamalla, joka liittyy siihen, että pallo putoaa korissa yhä korkeammalle, tajuton toiminta, joka voi helpottaa liikkumisprosessia kohti polveutumista aloittaen ryöminnästä.
Tämän anekdoottin avulla halusin kuvastaa evoluutiota stimuloivan merkityksen, kykyä löytää kaikkein luontaisimmista. Tämä uteliaisuus ja halu mennä hieman edistämään kokemuksia ja kasvua, koska se, että on vaikeuksia tehdä asioita, ei saa estää meitä tekemästä niitä.
