Kuinka vauvoja löytää itsensä
Yksi alueista meidän on työskenneltävä lasten kanssa lähes syntymästä se on tuntemus itsestä, vaikka he ovat jo valmiita kehittämään erilaisia tietoja, vaikka emme auttaisi heitä. Ja se on, että luonto on hyvin tiedossa. Yksi yllättävimmistä asioista lasten kanssa työskentelystä 4 kuukauden jälkeen on heidän kehityksensä.
Yksi alueista meidän on työskenneltävä lasten kanssa lähes syntymästä se on tuntemus itsestä, vaikka he ovat jo valmiita kehittämään erilaisia tietoja, vaikka emme auttaisi heitä. Ja se on, että luonto on hyvin tiedossa.
Yksi yllättävimmistä asioista lasten kanssa työskentelystä 4 kuukauden jälkeen on heidän kehityksensä. Vauvat alusta he hankkia elin tietoa , että aikuiset eivät yleensä huomioon ainakin kunnes ne ovat ensimmäisen lapsensa. Kun katsovat lapsia, he näkevät pienet kätensä ensimmäistä kertaa, ja tietenkin he eivät ymmärrä, että he ovat osa sitä. Samaa jalkojen kanssa tai jopa, kun he yrittävät kalibroida etäisyyttä ja kehon hallintaa aivoissaan.
itsetuntemus pikkulapsilla
Nämä varhaiset vuodet ovat ratkaisevia lapsen saada kehittää motorisia taitoja, heidän henkilökohtainen kuva ja asemaansa vastaan muusta yhteiskunnasta. Ne ovat hyvin monimutkaisia prosesseja, jotka luonto on vauva on hyvin yksinkertainen.
Jos lapsi ei mene päiväkotiin, on selvää, ettei hänellä ole mitään ongelmia näiden tavoitteiden saavuttamiseksi. Koska aivot on ohjelmoitu useilla luonnollisilla vaistoilla, he saavat lapsen tietämättä, miksi he oppivat. Yksi tärkeimmistä tiedoista itsestämme ja kaikesta, joka ympäröi meitä . Se on ihmisen uteliaisuus. Monta kertaa puhumme juoruista, että aikuiset ovat. Näyttää siltä, että tämä tulee "sarjasta". Kuriositeetti on lasten oppimisen moottori. Halu tutkia ja ymmärtää utelias, ovat vähentyneet iän myötä monissa ihmisissä. Ja se tekee meistä mukavamman ja se tulee olemaan silloin, kun oppiminen päättyy. Jos emme koskaan menettäisi uteliaisuutta, emme koskaan lopeta oppimista.
Mutta jos lapsi oppii yksin. Mitä lastentarhassa tehdään omaan oppimiseen? Se on hyvin yksinkertainen, motivaatio. Kaikki lapset eivät ole yhtä uteliaita. Lastentarhassa heitä rohkaistaan, heille annetaan enemmän tehtäviä järjestäytyneesti . Sen ansiosta voimme oppia paremmin tulevaisuutta. Lisäksi jokaisella lapsella on omat tarpeensa. Siksi meidän on käsiteltävä jokaista eri tavalla.Näin esimerkiksi lapsella voi olla vähemmän vahvuutta jalkoihin. Sillä, mitä yritämme tehdä enemmän harjoituksia jalat, viivästyttää.
Normaali. dotm 0 0 1 501 2861 Polegar Media S. L. N.E. 23 5 3513 12. 0 0 false 21 18 pt 18 pt 0 0 false false false
Mutta on itsestään selvempi asia. Lapset ensimmäisten elinvuosien aikana muodostavat henkilökohtaisen kuvansa . Joiden avulla he tunnistavat itsensä. Jos lapsi luo huonon kuvan, myöhemmin sitä on vaikeampi muuttaa. Meidän on toimittava ja motivoitava lapsi kaikkeen, mitä voimme. Esimerkiksi ujo lapset, meidän pitäisi auttaa heitä seurustelemaan. Ennen 3 vuotta on paljon helpompi poistaa siveys kuin silloin, kun lapsi on 10-vuotias. Monta kertaa tarkastelemme varhaiskasvatuksen ensimmäistä jaksoa lapsen leikkiä lapsille ja viihdykkeitä. Emmekä tiedä, että näiden kolmen ensimmäisen vuoden aikana, mitä teemme, on perustaa koulutuksen peruspilareita, alkaa oppia ja liittyä.
