Viivästynyt kielen kehityksen lasten
Lapset oppivat puhumaan jatkuvasti kehittyvällä ja vaiheet, jotka vastaavat heidän ikäään ja kehitystään. Varhaiseksi havaitsemiseksi viivästynyt kielen kehityksen lasten , hankinnassa sanastoa tai ääntämisen äänteitä on tärkeää aloittaa aikaisin hoitoon tai koulutusta, jotta lapselle hankkia normaalin kehityksen rytmi.
Lapset oppivat puhumaan jatkuvasti kehittyvällä ja vaiheet, jotka vastaavat heidän ikäään ja kehitystään. Varhaiseksi havaitsemiseksi viivästynyt kielen kehityksen lasten , hankinnassa sanastoa tai ääntämisen äänteitä on tärkeää aloittaa aikaisin hoitoon tai koulutusta, jotta lapselle hankkia normaalin kehityksen rytmi.
Ana Carballal, psykologi ja asiantuntija Early, kertoo mitä lapsen kehitystä viestinnän, ja kertoo meille tämän haastattelun Mitä vaiheita kieltenopiskelun ja mitä pidetään normaalina evoluutiossa kun he oppivat puhumaan.
Tracks havaita viivästynyt kielen kehitys
Mikä tekee meistä epäillä, että jotain on vialla kommunikointia lasten?
On olemassa viitteitä siitä, että voidaan nähdä ennen lapset alkavat puhua, eli et puhu nähdä, että siellä on jotain tiedonannossa että ei mene hyvin. Vaikka ne ovat hienovaraisia asiat ovat hyvin tärkeitä, on jotain väärin, kun lapsi ei jaa vanhempien, älä katso, ei ole huolta, että on tarpeen kiinnittää hänen vanhempansa, hän ei ole oppinut pisteeseen enemmän tai vähemmän 9 kk 9 tai 10 kuukautta, että olisi hyvin tärkeää käyttäytymistä lasta oppimaan puhumaan, taustalla, kun ei ole aikomusta olla yhteydessä jotain ja sana, kun olemme jo kielelliset vaiheessa asiat he kertovat, että jotain on vialla, lisäksi edellä, ettei tarkoitus viestiä näemme, että lapsi ei puhu hyvin oikealla tavalla, koska ne odottamaan kehitysiän tai tehdä lauseita hyvin jäsentymätön ja ilman tunnetta tai Hänellä on hyvin vähäinen sanasto sen mukaan, mitä hänen ikänsä odotetaan.
Miten näet viivästyksen kielen kehityksessä? Viive kielen kehityksen lapsi on kehittynyt myöhään kuin odotetaan niiden iän mukaan, niiden kasvua ja niiden kehitystasoa. Kielen viivästystä voidaan havaita sekä ilmentämisen että ymmärryksen tasolla, molemmat osapuolet vaikuttavat, vaikka ilmaisu vaikuttaa enemmän kuin ymmärrys.
Mikä voi osoittaa meille, että lapsella on viivästyksiä kielen kehityksessä? ohjeellinen, jossa on tarpeen kiinnittää huomiota ensimmäisten sanojen ilmestymiseen. Yleensä ne näkyvät tavallisesti 12-18 kuukauden välein, mutta lapsella, jolla on viivästys, ne ilmestyvät 2 vuodeksi, jolloin kaikki kielen vaiheet näyttävät viivästyneiltä. Lapset, joilla on kielivaihtelu, holofraasi , joka koostuu sanan käyttämisestä koko lausekkeen ilmaisemiseksi, ilmestyy myöhemmin. Se alkaa myös myöhemmin käyttää telegraafista kieltä, eli käyttää kahden sanan yhdistelmää ja tämä telegraafinen kieli kestää kauemmin. Muut merkinnät käyttävät pienennetty mitä odotetaan, käyttäen yksinkertaisia lauseita, jotka eivät käytä possessiivipronominit sanastoa, kun se olisi normaalia utilizasen ... Lyhyesti sanottuna he ovat lapsia, joilla ei ole taitoja ilmaista itseään vapaasti ja sitten odottaa kysy heiltä Tuntemustasolla he ovat lapsia, joilla on ongelmia spatiaattisten käsitteiden tai käsitteiden kuten värien kanssa, mikä vaikuttaa koulunkäynnin oppimiseen.
Mikä on normaalia lasten viestinnän kehittämisessä? On olemassa useita seikkoja, jotka voimme ilmaista normaaliksi puhuttavan oppimisen ja muiden, jotka eivät olisi niin normaaleja. On normaalia, että kun lapset oppivat puhumaan ovat innokkaita puhua, kommunikoida, jakaa ... se on normaalia tarkastella aikuisten etsivät huomiota, jotka ovat uteliaita ... On myös normaalia kokevat phonatory elimiä ääniä ja Tämän käytännön kautta he oppivat babbling. Normaali oppia puhumaan on, että lapset käyvät läpi ennen kielellinen vaiheessa, itku, hymyilevä, babbling, ja sitten ammattikieltä siirtää kielelliset vaiheeseen, jossa lapset oppivat ensimmäiset sanat, siirtää holophrase, Sähke- kieli ja he kehittävät aikuiskieltä.
Mikä ei ole tavallista lasten viestinnän kehittämisessä? Lapsille ei ole normaalia mennä edellisten vaiheiden läpi tai kulkea, mutta niiden kehityksen huomattava viivästyminen. Ei myöskään ole normaalia, että lapsilla on muutoksia puheenvuoroon eli sanojen ilmaisuun ja ääntämiseen. Tässä tapauksessa meidän on myös arvioitava, miten ne käyttävät kieltä ja miten he käyttävät kieltä, toisin sanoen niille ominaista toimintaa.
Kuinka puheterapeutti tai kuulemistilaisuus ja kieltenopettaja voivat auttaa lapsia, joka viivyttää kielitaitoa? He ovat kielten ja kuulon ongelmiin liittyviä asiantuntijoita. He ovat vastuussa kielten oppimisen vaaratilanteiden estämisestä ja ovat niitä, jotka puuttuvat tilanteeseen, kun yksi näistä ongelmista ilmenee. Kun lapsella on viivästys kielellä, hänen puuttuminen on välttämätöntä tämän viiveen vähentämiseksi ja lapsi hankkii tavan kielen hankkimisen.
Mitkä ovat puheterapeutin tai opettajan tehtävät kuulemisessa ja kielessä? Sen toiminnot ovat periaatteessa kolme: estää, diagnosoida ja korjata. Estä , koska ne pyrkivät aina estämään näiden ongelmien syntymisen tai jos ne syntyvät, jotka eivät mene enää. He työskentelevät paljon opettajien kanssa selvittäen mitä toimintoja ja ohjelmia he voivat kehittää luokkahuoneessa tai antaa neuvoja ja ohjeita työskentelyyn luokkahuoneessa. Diagnoosi siksi, kun on epäilty viivästystä, ne, jotka aikovat arvioida, mitkä näkökohdat viivästyvät ja aikovat valmistaa ohjelman, joka sopii tietylle lapselle ja mitä hän tarvitsee. Ja lopuksi korjaus puuttumalla siihen, että lapsi, jolla on viivästynyt kehitys, saavuttaa normaalin rytmin ja arvioi lapsen kehitystä koko prosessin ajan.
Marisol Nuevo. Guiainfantilin toimittaja. com
