Miten mielet autististen lasten
Tunniste teoria Mind viittaa kykyyn meidän täytyy asettua toisen ihmisen ja ymmärtää, että jokainen ihminen kokee, tuntee, ajattelee, haluaa tai uskovat eri asioita. Tämä vie meidät käsitteeseen, jollainen on empatia ja vaikeus, jonka jotkut osoittavat asettaakseen toisensa paikan. Lapset 4 vuotta pystyvät ymmärtämään, että muilla on ajatuksia, aikomuksia ja toiveita, jotka määrittävät toimintatavat.
Tunniste teoria Mind viittaa kykyyn meidän täytyy asettua toisen ihmisen ja ymmärtää, että jokainen ihminen kokee, tuntee, ajattelee, haluaa tai uskovat eri asioita. Tämä vie meidät käsitteeseen, jollainen on empatia ja vaikeus, jonka jotkut osoittavat asettaakseen toisensa paikan.
Lapset 4 vuotta pystyvät ymmärtämään, että muilla on ajatuksia, aikomuksia ja toiveita, jotka määrittävät toimintatavat. He pystyvät myös tunnustamaan, että ihmiset eroavat toisistaan ajatuksistaan ja aikomuksistaan ja että nämä erot aiheuttavat käyttäytymisen eroja.
Autismin ihmisillä on vaikeuksia tässä ominaisuudessa, joka sallii meidät asettamasta itsemme toiseen paikkaan.
Mielen teoria. Miten mielet autististen lasten
tutkijat "Theory of Mind" (Baron-Cohen, Leslie ja Frith, 1985) luonut kokeilun nimeltään Sally-Ann tai " väärä usko. " Kokeessa lapsi todetaan, kuinka kokeen edustaa tarina kaksi nuket : Sally on kori ja Ann on laatikon. Sally laittaa pallon koriin ennen kuin lähtee huoneesta. Ann, kun Sally on poissa, ottaa pallon pois korista ja asettaa sen ruutuun. Sally palaa huoneeseen.
Lapsi kysyi: missä Sally löytää hänet?
Henkilö, jolla on hyvä teoria mielentila huomauttaa, että Sally etsii marmori korissa, koska he tietävät, että Ann on muuttanut pallo ja laita se koteloonsa. Lapsi autismin kuitenkin sanoa, että Sally näyttää ruutuun, koska se ei ymmärrä, että Sally ajattelee vaikka pallo on korissa, jossa hän oli lähtenyt, eivät ymmärrä, että heidän toimintansa perustuvat ajatteli väärä (väärä usko), ei ymmärrä, että toisilla on omat ajatuksensa (henkiset tilansa), jotka voivat olla erilaisia kuin todellisuus ja jotka voivat poiketa omasta.
Mark Haddon romaanissa "Yöllisen koiran merkillinen tapaus" kuvailee vaikeuksia teorian mielessä päähenkilö romaaninsa Christopher Boone, on viidentoista vuotias poika, jolla on Aspergerin oireyhtymä
Eräänä päivänä Julie (opettajan Cristopher) istui pöydällä vieressä minun ja laittaa putki karkkia Smarties pöydällä, ja sanoi
- Christopher, mitä luulet on täällä ?
Ja sanoin:
- Smarties.
Sitten hän otti kannen pois Smarties putkeen ja kallistaa ja hän lähti pieni punainen kynä, ja Julie nauroi ja sanoi:
- On Smarties, on lyijykynällä.
Sitten hän laittoi punaisen kynän takaisin Smarties-putkeen ja laittoi kannen takaisin. Sitten hän sanoi:
- Jos äitisi kysyisi syötät mitä on sisällä Smarties putken, mitä luulet hän sanoisi? - koska silloinkin tapasin äiti Mami, ei äiti.
Ja sanoin:
- Lyijykynä.
Se oli, koska kun olin pieni en ymmärtänyt , että muilla ihmisillä oli mieli. Ja Julie kertoi äidille ja isälle, että minulle olisi aina vaikeaa. Mutta nyt minulle ei ole vaikeaa. Koska päätin, että se oli eräänlainen palapeli, ja jos jokin on palapeli , on aina olemassa ratkaisu ratkaista se.
