Miten selittää katastrofi lapsille 3-6 vuotta

Luonnonkatastrofit, onnettomuudet, ja näinä aikoina, Väkivallan ja terrorismin todellisuus ovat tilanteita, jotka edellyttävät välittömiä vastauksia aikuisilta sellaisten reaktioiden takia, jotka voivat tuoda nämä tosiasiat nuorimmille lapsille ja tarjota heille suojelua. Kuinka voimme puhua kolmesta kuudesta vuodessa olevasta lapsesta, joka kertoo katastrofista ja dramaattisista tapahtumista?

Luonnonkatastrofit, onnettomuudet, ja näinä aikoina, Väkivallan ja terrorismin todellisuus ovat tilanteita, jotka edellyttävät välittömiä vastauksia aikuisilta sellaisten reaktioiden takia, jotka voivat tuoda nämä tosiasiat nuorimmille lapsille ja tarjota heille suojelua.

Kuinka voimme puhua kolmesta kuudesta vuodessa olevasta lapsesta, joka kertoo katastrofista ja dramaattisista tapahtumista?

Mitä ottaa huomioon, kun selvitetään on 3-6 vuotta katastrofin

On huomattava, että lapset 3-6 vuotta uskoa, että kuolema on väliaikainen ja palautumiskykyinen . He ymmärtävät, että kuolleen nukkuu, joten hän jatkaa hengähtelyä ja jossain vaiheessa hän herää. He uskovat myös, että vain ajattelu tapahtuu. Joten jos he ajattelevat, että jotain huonoa tapahtuu jollekulle ja tämä todella tapahtuu, lapsi uskoo, että se on tapahtunut, koska hän on halunnut sitä.

Tässä ikäryhmässä he tulkitsevat maailmaa ja asioita, joita aikuiset selittävät heille kirjaimellisesti.

Kuinka lapset reagoivat, kun he kokevat nämä tilanteet ensikäden

Jokainen lapsi on erilainen ja sillä on tapana reagoida. Pelon, surun ja ahdistuksen reaktiot vaihtelevat. Ne eivät ole yhtä suuria kuin aikuiset, eivätkä ne ole yhden lapsen ja toisen lapsen välillä. Reaktioita voi esiintyä

- he puhuvat enemmän kuin tavallisesti, ne ovat enemmän kiihtyneitä tai puhu mitään, koska heillä on vaikeuksia ilmentäviä mikä häiritsee heitä.

- Joskus he näyttävät kipua pelin läpi.

- He kokevat yleistyneen pelon, kuten yksin, pelkäämään nukkumaan tai tiettyyn eläimeen.

- Huoli toisen tunnetun henkilön mahdollisesta menetyksestä.

- Heillä ei ole varmuutta siitä, kuka hoitaa heitä tai ottaa kouluun

- menettää autonomia ja ne voivat olla taantumat käyttäytymisessä, kuten yökastelu, syö yksin, en tiedä miten pukeutua, jne

- He saattavat kärsiä unihäiriöistä, kuten painajaiskuista, herättämästä kiihotusta, ei halua mennä yksinään nukkumaan.

Näiden käyttäytymismallien edessä aikuisten on noudatettava suhdetta, joka sisältää rauhoittavia, informoituvia, normalisoivia ja lohdullisia.

Mitä tapahtuu, kun nämä katastrofit ovat kokeneita televisiosta

Aikuiset voivat ajatella, etteivät lapset ole kiinnostuneita uutisohjelmista ja että he eivät kiinnitä huomiota niihin. Päinvastoin kuin ne, jotka ajattelevat, lapset osallistuvat, oppivat ja muistavat suurella painollaan mitä he näkevät ruudulla.Toisin kuin elokuvat tai viihdeohjelmat, uutiset ovat todellisia.

Lasten pelkäämistä uutisista, vanhemmat voivat:

- Toimivat "sosiaalistumisagentteina", eli selittäkää lapsille kuvia ja kommentteja, jotka näkyvät pienellä näytöllä ja mitat tapahtuneesta.

- Tarjoa totuus, mutta vain totuus, jonka lapsen pitäisi tietää. Olla mahdollisimman totuudenmukaista ja epäselvää. Ei ole tarvetta mennä yksityiskohtiin, että lapsi ei välitä.

- Laita uutiset oikeaan kontekstiin. Osoita hänelle, että tiettyjä tapahtumia on eristetty tai selittää, että jotkut tosiasiat liittyvät toisiin, auttaa lapsia ymmärtämään, mitä he näkevät.

- Katso uutiset lasten kanssa suodattaaksesi sopimattomia uutisia .

- Esitysten ennakointi ja välttäminen, jotka eivät ole sopivia lapsen kehitystasolle.

- Käytä muita tiedotusvälineitä, joissa on vähemmän häiritseviä kuvia uutisten lähettämiseen.