Tärkeyttä heuristisen pelata lapsille

Heuristic peli on lapsille erittäin stimuloiva virkistystoiminnasta, ihanteellinen Käytetään varhaislapsuuden aikana, jonka kautta lapset oppivat kokeilemalla ympäristöineen esineitä ja materiaaleja. Tämä vapaa-toistotilassa käytetään usein pikkulasten kouluissa ja sopii erityisen hyvin 12 kuukautta tai niin, kun lapsi alkaa liikkua, kunnes noin 24 kuukautta.

Heuristic peli on lapsille erittäin stimuloiva virkistystoiminnasta, ihanteellinen Käytetään varhaislapsuuden aikana, jonka kautta lapset oppivat kokeilemalla ympäristöineen esineitä ja materiaaleja.

Tämä vapaa-toistotilassa käytetään usein pikkulasten kouluissa ja sopii erityisen hyvin 12 kuukautta tai niin, kun lapsi alkaa liikkua, kunnes noin 24 kuukautta.

Hrauristisessa pelissä lapsi on oman oppimisensa päähenkilö, hän etenee haluustensa ja tarpeidensa mukaan. Tämän oppimisen kautta lapselle rohkaistaan ​​löytää, tutkia, tutkia ja vuorovaikuttaa ympäristönsä kanssa omaan tahtiinsa ja ilman aiemmin määritettyjä normeja.

Miten on heuristinen pelisessioon lapsille

On välttämätöntä, että meillä on runsaasti tilaa, jossa lapsi voi liikkua ilman rajoituksia ja se on esineitä, jotka voivat häiritä pelin.

käytetyt materiaalit heuristiikka pelit koostuvat esineet, että lapsilla on käsitellä (liikenne, luokitella ne, koskettaa niitä, haistamaan, vapina heitä, pinota ne, varustamalla ne noudattamaan yhtäläisyyksiä ja eroja, jne) pelin aikana. Nämä kohteet houkuttelevat lapsen huomiota niiden erilaisten muotojen, värien, tekstuurien, ulkonäön jne. Vuoksi. Ajatuksena on käyttää esineitä, joilla ei ilmeisesti ole selkeää leikkisä tarkoitusta, eivätkä ne ole muovia tai muuta materiaalia, joka voisi olla myrkyllistä. Voidaan käyttää erilaisia ​​puisia esineitä geometrisia muotoja, metalliesineitä, esineet Paperi ja kartonki, nahka, kangas, kumi tai huopa ja jopa luonnollisten esineiden, kuten kivien, hedelmät, pähkinät, jne.

Myös lapsen käytettävissä on sarja kontteja, laatikoita, koreja tai astioita (vähintään kolme), joissa materiaali on järjestettävä, kun peli on päättynyt.

Istuntokauden pituus ei saa olla yli 45 minuuttia, jotta lapset eivät joutuisi ikävyyteen, epäterestään tai demotivoitumiseen. Ajatuksena on, että lapsi päättää istunnon hyvällä maulla suussansa ja miellyttävän tunteen, joka motivoi häntä pelaamaan uudestaan. Normaalisti on tarpeen varata noin 15 minuuttia materiaalin järjestämiseen.

Seuraavassa kuvataan kolme vaihetta, joiden mukaan lasten heuristisen pelisession on noudatettava:

- Valmisteluvaihe .Aikuinen valmistelee materiaalia tilassa, jossa ei ole häiriöitä tai muita esineitä, jotka voivat muuttaa pelin dynamiikkaa. Lapset voivat tarkkailla, kuinka aikuinen sijoittaa esineitä lattialle tai pääsee huoneeseen, kun kaikki on sijoitettu. Tässä vaiheessa aikuinen sijoittaa esineet ja vähintään kolme konttia, joissa esineet on kumottava istunnon lopussa.

- Pelivaihe. Tämä on tärkein vaihe, koska täällä lapset alkavat tutkia esineitä vapaasti ja spontaanisti. Normaalia ei ole, eikä heidän tarvitse noudattaa konkreettisia suuntaviivoja sen sijaan, että annettaisiin itsensä aistien, impulssien ja motiivien avulla.

- Keräysvaihe. Tässä vaiheessa lasten on kerättävä esineitä ja tämän vuoksi heidän on luokiteltava ne ja järjestettävä ne kontteihin tai säiliöihin, jotka aikuinen on jättänyt käytössään. Älä kaata esineitä mielivaltaisesti, mutta luokkien luokittelussa on oltava tietty merkitys. Esimerkiksi hyvä idea olisi järjestää ne koko, väri, muoto, materiaalin tyyppi jne. Tämän vaiheen aikana aikuisen apu on yleensä tarpeen.

Mikä rooli aikuinen tai kasvattaja olettaa heuristisessa pelissä?

Lapsen aikuisen tai kouluttajan on otettava takapenkki eikä keskeytä lapsen toimintaa, mikäli se ei ole ehdottoman välttämätöntä. Älkää unohtako, että heuristisessa pelissä aikuisen osallistuminen ja osallistuminen on hyvin vähäistä, sen roolin pitäisi olla vain ohjaaja. Se, että aikuinen, joka tulee lapseen, heuristisen pelin toteuttamisen aikana, olisi vastuussa ainoastaan ​​esineiden ja materiaalien tarjoamisesta. Hänen on pysyttävä hiljaa katsellen lapsen liikkeitä ja häiritsemättä mahdollisimman vähän.

heuristisella pelillä, toisin kuin muun tyyppisiä pelejä tai oppimista, aikuisen ei pitäisi stimuloida, onnitella, huomauttaa, kritisoida tai ohjata lapsen milloin tahansa. Ei ole onnistumisia tai virheitä, joten kaikki, mitä lapsi tekee toimitettavien esineiden kanssa, on pätevä.

Vanhemmat tai kasvattajat voivat olla lasten kanssa, kun he pelaavat, heuristinen peli ei tarkoita, että lapsen on oltava yksin, emmekä voi jakaa aikaa hänen kanssaan, paljon vähemmän! , mutta on välttämätöntä, että annamme kaiken roolin lapselle ja että sallimme hänen jatkaa peliä omissa säännöissään eikä meidän.