Tärkeyttä pelata koulun
Peli on henkinen ja fyysinen aktiivisuus, joka edistää kehitystä lapsilla on kattava ja harmoninen tapa. Leikki tarjoaa lapsille tuhansia mahdollisuuksia kehittääkseen tutkimusta, luoda, pitää hauskaa, löytää, fantasiata tai toivoa. Näiden toimien ansiosta lapsi onnistuu ottamaan yhteyttä maailmaan tyydyttävällä tavalla.
Peli on henkinen ja fyysinen aktiivisuus, joka edistää kehitystä lapsilla on kattava ja harmoninen tapa. Leikki tarjoaa lapsille tuhansia mahdollisuuksia kehittääkseen tutkimusta, luoda, pitää hauskaa, löytää, fantasiata tai toivoa. Näiden toimien ansiosta lapsi onnistuu ottamaan yhteyttä maailmaan tyydyttävällä tavalla. Mutta mikä rooli hän pelaa luokassa? , mikä on pelin merkitys koulussa?
Peli koulussa
Tänään koulun peli on ratkaiseva , koska se edistää lasten henkistä, emotionaalista ja fyysistä kehitystä.
- Henkinen kehitys . Pelin kautta tapahtuva henkinen toiminta on jatkuvaa, joten peli sisältää luovuutta, mielikuvitusta ja etsintää. Lapsi luo asioita ja kehittää ratkaisuja ongelmiin, jotka syntyvät pelin kautta. Lisäksi lapsi oppii kiinnittämään huomiota siihen, mitä hän tekee, muistaa ja syyttää muun muassa.
- emotionaalinen kehitys. Peli koulussa on tilanteita, joissa lapsi oppii hallitsemaan tunteita ja ratkaisemaan tunneongelmiaan.
- Fyysinen kehitys. Lapsi pelin läpi kulkee, hyppää, nousee, nousee ylös ja alas. Tämän ansiosta hän oppii hallitsemaan omaa kehoa ja koordinoimaan hänen liikkeitään.
Lyhyesti sanottuna peli auttaa saavuttamaan optimaalisen edistyksen näillä kolmella keskeisellä kehitysalueella, jotta lapsi tulee sosiaalinen olento ja löytää paikkansa maailmassa.
- Sosiaalinen kehitys. Kun lapsi otetaan mukaan ryhmään kehityksen ansiosta muilla aloilla, lapsen suhde ja yhteistyö vertaisryhmien ja heidän auktoriteettinsa kanssa helpotetaan. Tämän ansiosta kieltä kehitetään ja täydennetään pelin kautta. Lisäksi ryhmäpelit, joissa tiettyjä tehtäviä oletetaan ja jäljittelevät aikuiset (symbolinen peli), auttavat oppimaan käyttäytymistä, sääntöjä ja yhteiskunnallisia tottumuksia, jotka ovat tärkeitä tulevaisuuden kannalta.
Opettajan rooli kouluun
Opettajan on otettava huomioon, että peli kouluturvallisuus ydintoimintaa lapsen ja että sen kautta onnistuu ilmaista ja fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista kehitystä. Sinun on myös ymmärrettävä evoluutiotilanteet, joissa lapsi on.
Ratkaiseva rooli on pelin animaattori ja jopa pelaaja. Sinun roolisi on ominaista ohjaamalla, antamalla ideoita ja rohkaisemalla lapsia pelin aikana. Tämä tapa toimia aikuisella on kaukana direktiivistä, organisaatiosta, vakavasta ja verotuksellisesta asemasta, koska lapsen täytyy nähdä opettajassaan joku, joka voi mennä rennommalla asenteella.
Tämän tehtävän suorittamiseksi optimaalisesti on otettava huomioon seuraavat seikat:
- Tilan suunnittelu. Tila on oltava turvallinen, vakaa ja hiljainen. Luokkahuoneen on oltava rakenteeltaan sellainen, että spontaania ja vapaata peliä voidaan antaa, sekä peli, jossa on normit ja koulutustarkoitus pienryhmissä ja koko ryhmässä.
- Pelin materiaali. Käytetty materiaali on "tekosyy", jolla peli annetaan. Näillä on oltava ominaisuuksia, jotka suosivat erilaista ajattelua ja luovuutta.
- Peliajan organisointi. Aika on järjestettävä siten, että jokainen pelityyppi voidaan antaa: yksilö, parit, ryhmät, jäsennelty, vapaa. Kaikki ne tuovat lapselle etuja, ja siksi heidän kaikkien täytyy näkyä.
- Opettajan asenne. Opettajan aseman on oltava huomaamaton, tarkkaava ja toimii pelin ohjaajana. Tätä varten sen on luotava rento ja salliva ilmapiiri, jossa lapsi voi ilmaista itseään kunnioittaen normeja ja opettajan on hyväksyttävä virheet, joita lapset tekevät normaalisti kehityksensä aikana.
