6 Vihjettä lapsille kasvaa kaksikielisten
Tunniste kaksikielistä opetusta lasten on tulossa aika tärkeämpää vanhemmille. On olemassa useita strategioita päästä mukaan vanhempina kaksikielisten lasten kasvatuksessa, jotka voidaan tiivistää 6 vihjettä kasvattaa lapsia kaksikielinen. Ne ovat kaikki osa järjestelmää, että jatkamme järjestää kaksikielinen lastemme koulutuksessa, joka perustuu kaksikielinen toimintaa ja käytettävät menetelmät paitsi koulussa, mutta myös kotona.
Tunniste kaksikielistä opetusta lasten on tulossa aika tärkeämpää vanhemmille. On olemassa useita strategioita päästä mukaan vanhempina kaksikielisten lasten kasvatuksessa, jotka voidaan tiivistää 6 vihjettä kasvattaa lapsia kaksikielinen. Ne ovat kaikki osa järjestelmää, että jatkamme järjestää kaksikielinen lastemme koulutuksessa, joka perustuu kaksikielinen toimintaa ja käytettävät menetelmät paitsi koulussa, mutta myös kotona.
Kaksikieliset lapset: 6 lasten koulutusstrategiaa
1. Hetki Yksi tärkeimmistä tiedoista, kun puhumme kaksikielisestä koulutuksesta, on lasten ikä. On osoitettu, että mitä nopeammin aloitamme strategiamme kanssa, saamme parempia tuloksia. Lisäksi opetetaan toista kieltä nuorille lapsille on paljon helpompaa. He hankkivat molemmat kielet luonnollisella tavalla.
2. Strategia On tärkeää osallistua kaksikieliseen koulutukseen. Ei riitä, että voimme järjestää itsemme ja luoda toimintastrategian. Jos yksi vanhemmista osaa puhua englantia luonnollisella tavalla (vaikka hän ei puhu täydellistä englantia), päätämme, kuinka kauan puhumme englanniksi tai jos se on koko ajan. Jos emme puhu aina lapsen Englanti, voimme jakaa aikavyöhykkeitä tai toimintaa (esim kun olemme salissa puhun Englanti ja Espanja ulkona). Lapsilla pitäisi olla rutiinit, koska sen lisäksi, että he tulevat hyvin, he auttavat heitä paremmin omaksumaan tietämyksen. Jos sinulla ei ole mahdollisuutta puhua Englanti meidän pitäisi tutkia tarjoamia mahdollisuuksia meidän kaupungissa, lastentarhat, työpajoja, kengurut ...
3. Listen. Lapsi on täytynyt upottaa englantia suuren osan ajastaan, aina yli 25 prosenttia viettämänsä ajasta. Tänä aikana ei ole mukana, että kuuntelet kappaleita englanniksi, koska jos niitä ei ole parannettu, niillä ei ole tuloksia.
4. Gesticulation Nuoret lapset oppivat puhumaan ja ymmärtämään suhdetta. Jos he kuuntelevat sanaa ja eivät liity mihinkään, he eivät koskaan tiedä, mikä se on. Siksi gesticulation on niin tärkeä, kun kyseessä on kaksikielinen koulutus. Meidän pitäisi tehdä opetus mahdollisimman helpoksi, jotta lapsi pystyy kertomaan sanat, joita sanomme heidän merkityksissään ja kun sanomme, että meidän on ilmoitettava vettä, tai jos sanomme auton, voimme myös tehdä niin ajamme. Tästä syystä lapset eivät opi kieltä vain kuuntelemalla musiikkia, koska heillä ei ole mitään tekemistä sen kanssa, meidän on luotettava tansseihin ja eleisiin, jotta lapset voivat yhdistää sanojen merkitykset. 4. Toista.
Lapset rakastavat toistamista, mitä he pitävät, itse asiassa jo tunnetun elämän tunnustaminen on lapsille suuri tyytyväisyys. Meidän on toistettava kaikilta osin, kun sanomme sanan, että voimme toistaa avainsanan useaan kertaan samalla, kun teemme yhtä eleesi kerrallaan, tämä auttaa lapsiin paljon muistaa.
5. Älykkyysbitit tai koulutuskortit. Se on järjestelmä, jota on käytetty maailmassa yli 50 vuoden ajan oppimiseen lapsilla kaikilla aisteilla matematiikasta kieliin. Se perustuu sarja kortteja, joissa on piirustuksia. Kielten kanssa, mitä teemme heidän kanssaan, on vahvistaa lapsen sanastoa sen suhteen ja toistamisen kautta, josta puhumme aiemmin. Se on myös toimintaa, jota lapset rakastavat.
6. Ludic. On tieteellisesti todistettu, että ihmiset, olivatpa he sitten vauvoja tai aikuisia, löytävät paljon helpompaa oppia tekemällä toimintaa, joka on hauskaa ja viihdyttävää kuin peli. Tässä on monia loogisia selityksiä heidän keskuudessaan, että kun teemme jotain, joka kiinnostaa ja viihdyttää meitä, aivomme käytetään ja keskittyy enemmän toimintaan ilman tuskin häiriötekijöitä.
