Rangaista lapsia ilman syvennystä: kyllä vai ei?
Rangaistus on osa koulutusta jo pitkään. Se on pedagoginen tekniikka, jota käytetään eliminoimaan tai korjaamaan ärsyttävää tai sopimatonta käyttäytymistä. Rangaistus harjoitetaan normaalisti ja näemme sen melko usein yhteiskunnassamme. Tämä voi johtua siitä, että se on näennäisesti tehokas ja välitön työkalu, joka toimii vääränlaista käyttäytymistä vastaan.
rangaistus on osa koulutusta jo pitkään. Se on pedagoginen tekniikka, jota käytetään eliminoimaan tai korjaamaan ärsyttävää tai sopimatonta käyttäytymistä. Rangaistus harjoitetaan normaalisti ja näemme sen melko usein yhteiskunnassamme.
Tämä voi johtua siitä, että se on näennäisesti tehokas ja välitön työkalu, joka toimii vääränlaista käyttäytymistä vastaan. Tai koska ne, jotka ovat vanhempia tänään, koulutettiin sellaisenaan ja luonnollisella logiikalla ne kouluttavat kuten he tekivät heidän kanssaan. Yksi yleisimmistä rangaistuksista koulussa on lyödä lapsi syvennystä, mutta onko se oikea vai ei?
Lapset syövän edut
Syyt, miksi rangaistuksia käytetään, ovat hyvin erilaisia, niin että monta kertaa lapsi voi elää epäoikeudenmukaisena . Joten se voi aiheuttaa kielteisiä vaikutuksia lapsille ja niiden luonne ei ole kovinkaan koulutuksellista. Yksi yleisimmistä rangaistuksista on lujitusten tai positiivisten ärsykkeiden poistaminen. Eli kielletään asioita, joita lapsi haluaa, kuten nauttien uinnista.
Lapsen syvennyksen etuja voi olla emotionaalinen, sosiaalinen, fyysinen ja kognitiivinen . Kun lapsi nauttii syvennystä, se auttaa häntä purkaamaan höyryä ja vapauttamaan jännitteet, jotka aiheuttavat hänen huomionsa vähenevän useiden tuntien kertymisen vuoksi luokkahuoneessa. Lisäksi leikkikentällä tehtävien pelien kautta he voivat oppia menetelmiä stressin hallintaan. Samoin se on hetki, joka palvelee lasta hänen sosiaalistumiseensa.
Se on tilaa, jossa lapsi oppii jakamaan, tekemään yhteistyötä, kommunikoimaan, ratkaisemaan ongelmia ja ristiriitoja. Se on myös paikka, jossa käyttää ja mahdollisesti torjua toimettomuutta vähentämällä merkittävästi terveysriskejä . Kaikki hänen harjoittamansa toimintaan liittyy etsintä, joka tekee hänestä kaikenlaisia kognitiivisia työkaluja ongelmien ratkaisemiseksi, puhumiseksi tai luomiseksi.
Mitä voidaan tehdä ei rangaista lasta ilman syvennystä
tiedetään menettäisi jotain rangaistuksena usein on helpoin ratkaisu ovat opettajat välttämiseksi toivottua käyttäytymistä, mutta tällä tekniikalla opettaa käyttäytymishäiriön vaihtoehtoisia käyttäytymismalleja. Se tuottaa vain enemmän epämukavuutta ja turhautumista.
Vaihtoehtona rangaistukselle opettajien tulisi ajatella pitkän aikavälin strategioita. Toisin sanoen on enemmän aikaa miettiä syytä lapsen huonoon käyttäytymiseen saadakseen parempia tuloksia tulevaisuudessa. Koulun kotona ja opettajalla olevien perheiden tulisi:
- Ottaa huomioon tunteita koulutuksessa.
- Opettaa arvoja ja ylläpitää niitä.
- Opettaa empatiaa, opeta kuinka laittaa itsesi joku muu kengät.
- opettaa kunnioittaa eroja.
Koulutus ilman rangaistusta on vaikeaa, mutta tarpeellista.
