Miksi pelko ei edistä kouluttaa

, Että muistat kun olit pieni ja joku kertoi sinulle, että jos et menisi nukkumaan pian "kookospähkinä olisi tullut" tai ehkä "pussi mies" ja vie sinut hänen kanssaan, koska hän oli "paha mies", joka otti lapset, jotka eivät He nukkuivat pian. Vaikka 'mörkö' oli paha olento, joka veisi lapset , jotka eivät sivuuttaa heidän vanhempansa, ei väliä kuinka ulos kumottiin persoonallisuus lasten .

, että muistat kun olit pieni ja joku kertoi sinulle, että jos et menisi nukkumaan pian "kookospähkinä olisi tullut" tai ehkä "pussi mies" ja vie sinut hänen kanssaan, koska hän oli "paha mies", joka otti lapset, jotka eivät He nukkuivat pian.

Vaikka 'mörkö' oli paha olento, joka veisi lapset , jotka eivät sivuuttaa heidän vanhempansa, ei väliä kuinka ulos kumottiin persoonallisuus lasten ... tämä on kouluttaa pelko. Pelko ei palvele koulutusta, pelkää pelkoja sääntöjen asettamisesta. Mutta lapset kasvavat ja he alkavat ymmärtää, että tätä "hullua" ei ole olemassa.

Käytä pelkoa lapsen koulutus on negatiivinen

Mutta se ei mene niin pitkälle muistiin vastaamaan vanhempien ja opettajien, jotka käyttävät pelkoa kouluttaa tänäänkin. Monet aikuiset, jotka kouluttaa pelkopohjaisen uhkia, kuten: 'Jos teet mitä sanon minä kostan teille', 'Jos teet uutterasti tehtävät kurssin ja olla pieni', 'Jos huonosti luokassa menet kolmen vuoden lapsilla "," kun ette tottele minua, et voi mennä ulos ja pelata "," jos sinulla ei ole hyviä arvosanoja, unohda allas kesällä "... ja niin esimerkit voivat olla ääretöntä.

Keskiasteen kouluttaminen on poistaa lapsen kriteeri, ei ole antaa hänelle vaihtoehtoa, ei ole antaa hänelle tilaisuutta olla itse, jotka tuntevat tarvetta tehdä asioita ja siten olla vastuussa. Kouluttaa pelossa on kumota lasten persoonallisuus ja olla kykenemätön tekemään itselleen päätöksiä.

4 syytä olla käyttämättä pelkoa varhaiskasvatuksessa

Koulutus ei "tottele sitä, mitä minä kerron sinulle", me aikuisten on opetettava lapsia tekemään päätöksiä, tietää, mikä on heille paras joka hetki ja ymmärtää, miksi näin on, he tietävät, että jos he eivät toimi kunnolla ja on kielteisiä vaikutuksia, jos ne kieltäytyvät toimia näin seurauksia, mutta ilman pelkoa, vain kertoa heille, mitä se on. Joitakin esimerkkejä olisi: "Jos et syö sitä, mitä sinulla on pöydällä, menet nukkumaan", "Jos et tee kotitehtäviä huomenna, on vaikeaa oppia oppitunti" jne.

1. Koska peruuttaa lasten persoonallisuuden eikä opeta heille, miten elämä kulkee. He tarvitsevat luonnollisia seurauksia, jotta osaisivat toimia.

2.Koska ne eivät ole kertoneet, mitä heiltä odotetaan yksinkertaisesti odotetaan totella kääntämällä ne alistuvia olentoja ilman harkintavaltaa.

3. Koska uhat eivät anna luottamusta ja turvallisuutta perheen, , joka on välttämätöntä lapsen kehitystä.

4. Koska pelko irtisanoo vanhempien ja lasten välistä viestintää, mikä vaikuttaa merkittävästi emotionaaliseen sidokseen.