Kun monimutkainen lapsilla piilottaa jonkinlainen kiusaamisen

Joskus lapsemme kertovat, että koulussa on sotkea koska he silmälaseja laitteet ovat korkea, matala tai fysikaalista tai persoonallisuuden piirre tai älä anna heidän pelata sitä tai tätä peliä, koska he eivät tiedä. Nämä kommentit, joita aikuiset usein ajattelevat "lasten asioiksi", voivat aiheuttaa monimutkaisia ​​lapsiamme, ja tämän seurauksena on heidän itsetuntonsa ja persoonallisuutensa.

Joskus lapsemme kertovat, että koulussa on sotkea koska he silmälaseja laitteet ovat korkea, matala tai fysikaalista tai persoonallisuuden piirre tai älä anna heidän pelata sitä tai tätä peliä, koska he eivät tiedä. Nämä kommentit, joita aikuiset usein ajattelevat "lasten asioiksi", voivat aiheuttaa monimutkaisia ​​lapsiamme, ja tämän seurauksena on heidän itsetuntonsa ja persoonallisuutensa. Ja että komplekseja lapsilla voi piilottaa jonkinlaisen kiusaamisen tai kiusaamisen.

Mikä on kiusaamista tai kiusaamista lapsuudessa

Kiusaaminen toistuu käytös häirintää, ja Junking, nimittely, loukkaukset, uhkaukset, pakottaminen, pilkkaa, naurunalaiseksi, fyysistä väkivaltaa ... jotka tapahtuvat koulussa , (vaikka ilmeisesti voi olla myös häirintää koulun ulkopuolella).

Mikä antaa meille keskeinen avain kertoa, jos lapsi on kiusattu koulussa kolme perustavanlaatuista seikkaa (kriteerit yleisesti hyväksyttyjä tutkijoiden onko meillä tapaus kiusaamisen ja kouluväkivalta diagnoosit, kerätty AVE, koulukiusaaminen ja väkivallan arviointityökalu)

- Sen kesto ajassa. Toisin sanoen ei toisinaan tapahdu satunnaista, vaan pikemminkin toistuvaa, toistuvaa ja kestävää ajankohtaa.

- rappeutuminen eri alojen lapsen elämään , (sosiaaliset, akateeminen, perhe, emotionaalinen ...)

- kaksi tai useampi käyttäytymistä häirintää ja väkivaltaa annetaan koulussa ( syrjäytymisen estäminen, sosiaalinen manipulointi, aggressiivisuus, pelottelua, uhkailua, häirintää, solvauksia ...)

Mitä tehdä, jos monimutkaisia ​​lapsilla piilottaa tilanteessa kiusaamisen

- on tärkeää, että aikuiset, vältämme tyypillinen vastaus "et kuuntele niitä, eikä se enää saa sinut" , sillä vaikka joskus jättää joka häiritsee minua on asenne, joka toimii, ei ole aina niin, ja myös lapsi, joka asuu että Tilanne voi ymmärtää, etteivät aikuiset näe tätä tilannetta ongelmana ja tuntea avuttomaksi.

- on oltava aina kiinnittää huomiota siihen, mitä ne kertovat meille lapset tässä suhteessa, kuuntele ja antaa tarvittavat toimenpiteet ratkaista tai käsitellä ongelmaa työkaluja, ja vaikka ei aina tule olemaan takana tapaus koulun häirinnästä, jos ratkaisu ja keinot olivat mahdollisimman pian.

- Älä väheksy mitä niille tapahtuu, ja yrittää tarjota työkaluja ja apua ja tukea he tarvitsevat.

- Kiinnitä huomiota kaikkiin muutoksiin harjoittaessa poikamme (uni, ruoka, apatia ...)

- Vältä kommentteja kuten: "No älä liity tähän lapsi" tai "välitä hänestä", "eivät kiinnitä huomiota", "etsii muita lapsille pelata", mikä saattaa viitata siihen lapsen ongelma tai syyttää häntä. Kaikki nämä käyttäytymiset eivät voi välttää kaikkia lapsia, eikä heillä ole mitään keinoja niiden korjaamiseksi. Se ei ole lapsi, joka saa solvauksia joka on ratkaista ongelma, koska ongelma ei ole se, (ympäristö, rooli aikuisten opetusvälineitä ovat välttämättömiä estämään, ratkaista, ratkaista ja puuttumiskynnyksen tämä tyyppi, onko häirintä vai ei).

- kun otetaan huomioon, että poikamme kärsii nämä kommentit lapsista, tai uskot saattaa kärsiä kiusaaminen, aikuisten on toimittava, Vaikka koulunkäynnin tehdä tiettäväksi, mitä tapahtuu (jos et tiedä jo), tai menossa oikealle ammattilaisten ja tilanteen korjaamiseksi, (lapsi psykologi) joka ohjaa meitä ja ohjata näitä herkkiä vanhemmille ei aina ole tarpeeksi työkaluja aiheista.