Milloin lopettaa valittunsa lapset

Jokaisella lapsella on erilainen ja ainutlaatuinen personita sen syntymän jälkeen. Kehittäessään omia persoonallisuus, perinnölliset tekijät rasittavat ja pitkälti määrittelevät tapa olla lasten ja niiden makuun ja toiveiden perusteella, vaikka ympäristön ja erityisesti koulutustoiminnan jotka saavat, ovat ratkaisevia myös kehityksenne aikana.

Jokaisella lapsella on erilainen ja ainutlaatuinen personita sen syntymän jälkeen. Kehittäessään omia persoonallisuus, perinnölliset tekijät rasittavat ja pitkälti määrittelevät tapa olla lasten ja niiden makuun ja toiveiden perusteella, vaikka ympäristön ja erityisesti koulutustoiminnan jotka saavat, ovat ratkaisevia myös kehityksenne aikana.

Miksi anna valita itse lapset

On erittäin tärkeätä, että lasten pienistä itsenäisyys ja vapaus ilmaista miten he ovat ja tehdä pieniä päätöksiä on päivittäin myös näyttää heille meillä on ne mielessä ja olemme herkkiä heidän tarpeensa ja etunsa ja me autamme samanaikaisesti oppimiskyky ja päätöksentekoa, ja kehittämällä henkilötunnus ja itsetunto.

vaan auttaa heitä täysin kehittyneet ja tavoittaa kaikki resurssit helpottamaan heidän henkilökohtaista kasvua ja oppimista, myös tärkeää sääntöjä ja rajoituksia , koska lapset eivät ole tarpeeksi kognitiivinen kehitys vielä päätettävä sopivin heille, ja myös oppia noudattamaan sääntöjä ja noudattavat niitä lisää heidän itsehillintää ja kykyä siirtää välittömän tyydytyksen heidän toiveitaan, parantaa niiden turhautumisensietokyky.

Siksi kaava löytää tasapaino näiden kahden tekijän välillä on antaa heille aina valita useita rajoitettuja vaihtoehtoja, jotka vanhemmat ovat asettaneet. Toinen vaihtoehto, joka voi olla, on antaa heille vapauden valita aiheesta 'erikoistilanteissa' palkitsemalla heitä esimerkiksi ovat osoittaneet hyvän käytöksen päivällä tai viikolla.

Esimerkkejä siitä, milloin lapset voivat valita

1. Kun vaatteet Voimme antaa heille mahdollisuus valita kahdesta vaihtoehdosta suljettuna, esimerkiksi pidät dungarees vai punainen mekko? . Tai anna heidän valita sunnuntaina vaatteita (järjestyksessä), jos heillä on ollut hyvää käyttäytymistä viikon aikana.

2. Elintarvikkeilla: vanhemmat ovat niitä, jotka päättävät, mitä elintarvikkeita syödään ja kun niitä ruokitaan. Ei kuitenkaan ole tarpeen pakottaa lapsi syömään vihreitä papuja, jos haluat muita samanlaisia vihanneksia, jotka hyväksyt.Muissa erityisiä hetkiä voi olla syntymäpäivä ystävä, se voi jättää enemmän tilaa rahoituspäätöksiin valita voileipiä, matoja, karkkia, kakku ... mutta aina rajoissa aikuiset.

3. Rutiineissa: Päivittäisissä rutiineissa voi olla joitakin neuvotteluja niissä, jotka eivät ole transsendentaaleja. Voimme esimerkiksi päättää heidät suihkun (jos he ovat vanhempia) tai kylpyhuoneen välissä. Kuitenkin on muita näkökohtia, jotka eivät ole neuvoteltavissa , kuten esimerkiksi televisiota ei katsot, kun syömme niin, ettemme häiritse meitä.

4. leluja ja vapaa-aika , kun ostamme lelun lapselle voimme voit valita mieleisesi, mutta se on tärkeää päättää vaihtoehtoja varmista, että se on johdonmukainen ja ikänsä ja lapsen ominaisuudet. Vapaa-ajan, lapset voivat halutessaan pelata mitä he haluavat, mutta voi valita pituuden peliaikaa tai toistettaessa, mieluiten että vapaa päättymisen jälkeen lapsen "velvollisuuksista" (esimerkiksi leikkiä koulupöytäkirjan tekemisen jälkeen) eikä päinvastoin.

5. Oppisopimustyössä: lapset oppivat jatkuvasti syntymän päivittäisestä stimulaatiosta, erityisesti pelaamalla. On kuitenkin olemassa tiettyjä oppimisia, kuten koululaisia, joiden nimenomainen työ ei ole hankittu. Siksi lapset voivat valita mitä tehdä vapaa-ajallaan (pelata, maalata, piirtää jne.), Koska tämä parantaa huomattavasti heidän kognitiivista kehitystään, mutta koulujen kirjaamisen ja toiminnan loppuun saattamisen on oltava pakollista.