Opettaa lapsille muistaa eikä muistaa
Koko kouluelämään lapsilla on muistaa asioita, kuten runoutta, päivämäärät, taulukot moninkertaistaa matemaattiset kaavat ... Mutta on myös totta, että joskus he oppivat heitä ymmärtämättä mitä he tarkoittavat tai mitä he ovat. Muistin käyttäminen on erittäin hyvä, se on kyky, jonka avulla voimme muistaa asioita, ja lasten on oltava erittäin aktiivisia koko oppimisvaiheessa.
Koko kouluelämään lapsilla on muistaa asioita, kuten runoutta, päivämäärät, taulukot moninkertaistaa matemaattiset kaavat ... Mutta on myös totta, että joskus he oppivat heitä ymmärtämättä mitä he tarkoittavat tai mitä he ovat.
Muistin käyttäminen on erittäin hyvä, se on kyky, jonka avulla voimme muistaa asioita, ja lasten on oltava erittäin aktiivisia koko oppimisvaiheessa. On kuitenkin erittäin tärkeää, että lapset ymmärtävät, mitä he lukevat, että he ymmärtävät, mitä he oppivat koulussa. Guiainfantilissa. com aiomme kertoa teille, kuinka opettaa lapsia ymmärtämään ja olemaan oppimatta. 5 vinkkejä oppimaan ymmärtämällä
Muisti on keskeinen rooli opiskelussa. Mutta h
ja eriyttää Muistaa Muistaa -
Lue Muisti tapahtuu, kun lapsi toistaa lause, joka on lukenut useita kertoja, mutta ei ymmärrä. -
Muistuta koostuu aikaisemman sisällön ymmärtämisestä, jotta se voidaan selittää omin sanoin. Tämä meitä kiinnostaa, joten voimme auttaa lapsia muistamaan, ymmärtämään ja selittämään omin sanoin. Miten se saavutetaan? 1 - Kun lapset ovat pieniä
pelit käyttävät , esimerkiksi, on paljon hauskempaa opetella laulun tai runon vuodenajat, kuukausina tai viikonpäivinä. 2 - Voimme myös laittaa
liitutaulun lapsen huoneeseen, he voivat vaihtaa opiskelijoilta opettajille. He voivat kirjoittaa siihen määritelmissä, järjestelmiä ja käsitteitä ja selittää niitä, koska opettajat eivät niin hyvin näyttävät hauskempaa, tulee visuaalista muistia, katso sisältöä taululle ja lausua ääneen myös he vahvistavat tiedon paremmin. 3 - Meidän täytyy opettaa lapsia
älä unohda sanoja tai käsitteitä, joita he eivät ymmärrä . Voimme opettaa heitä korvaamaan sanoja, jotka tuntuvat monimutkaisilta niille synonyymillä, joka on lähempänä heitä. 4 - temppu, joka ei onnistu:
järjestelmät. Se on yksi parhaista tavoista tutkia, joten lapsi on tottunut olemaan mekaanisesti tutkimatta, mitä kirjassaan tulee, sanan sana, vaan järjestää ja kehittää synteesi sisältöä, jonka hän on oppinut. 5 - Ennen kaikkea meidän on opettaa lapsille kysyä
mitä he eivät ymmärrä .Missään tapauksessa he eivät saa sivuuttaa ja oppia sydämellään. Jos et ymmärrä fotosynteesiä, kysy heiltä, jos he eivät ymmärrä mitä vesisykli on, kysy heiltä.
