Euroopan käänteinen opetus tapa tehdä hauskaa luokkia lapsille

Edessä perinteinen selittää lasten suullisesti aiheita ( hieman tylsiä), syntyy uusia menetelmiä, jotka perustuvat peliin ja käytännön oppimiseen . Uusi metodologinen vallankumous, joka tavoittaa nuorimpien luokkahuoneet, ehdottaa uutta opetusmallia, joka keskittyy käytännön näkökohtiin. Se on nimeltään "The Flipped Classroom", ja se ehdottaa muutosta sekä opiskelijoille että opettajille.

Edessä perinteinen selittää lasten suullisesti aiheita ( hieman tylsiä), syntyy uusia menetelmiä, jotka perustuvat peliin ja käytännön oppimiseen .

Uusi metodologinen vallankumous, joka tavoittaa nuorimpien luokkahuoneet, ehdottaa uutta opetusmallia, joka keskittyy käytännön näkökohtiin. Se on nimeltään "The Flipped Classroom", ja se ehdottaa muutosta sekä opiskelijoille että opettajille. T selitämme, mitä Flipped Classroom -menetelmä on tehdä luokista hauskaa lapsille.

Mikä on käänteinen opetus opetusmenetelmänä lapsille

Oppilaiden tulee päähenkilöitä heidän oppimisen ja opettajat, ohjaa tätä prosessia. Tämä on uusi Flipped Classroom -menetelmä, joka alkaa olla asennettuna joihinkin nykyaikaisiin kouluihin ja jota käytettiin kouluissa Yhdysvalloissa.

Tässä uudessa koulutusmallia, opiskelijat lähtevät kotiin teoriaa, yleensä muodossa video, ja optimoi ajan yhtä tarpeisiin kunkin opiskelijan saavuttaen yksilöllistä huomiota. Ennen opettaja selitti opetuksen sisällön teoreettisesti. Sitten opiskelijat otti tehtävät kotiin, ymmärtämättä monta kertaa, mitä he juuri kuulivat. Tällä menetelmällä pyritään antamaan opiskelijoille, yleensä audiovisuaalisessa muodossa, sisältö nähdä hänet kotona, joten voit katsoa sen omaan tahtiin, pysäytä selitys tai katsella videota niin monta kertaa kuin on tarpeen.

Myöhemmin luokan opettaja suorittaa tehtäviä ja toimintoja, joiden avulla opiskelijat vakiinnuttaa tämän sisällön, ohjaa heitä ja palvelee tarpeita kunkin opiskelijan seuraava luonnollinen rytmi oppimisen jokaisen.

Viime kädessä innostaa oppilaita käyttämään työkaluja ongelmien ratkaisemiseen itse. Myös lukiossa, jossa teoria toimii kotona samalla kun luokkahuoneessa lujittaa tietoa käytännön työssä.

5 hyödyllistä käyttämään Flipped Classroom -menetelmää luokkahuoneissa

1. Jokainen opiskelija oppii omalla tahdillaan: Kaikilla lapsilla ei ole samaa järjestelyä tietyille aiheille. Kuinka paljon aikaa on tarpeen oppia lisäämään? Aika, jonka lapsi tarvitsee ymmärtää kysymys, riippuu heidän kyvyistään.Joillakin lapsilla on luontainen mahdollisuus numeroihin ja oppia lisäämään vähän ennen muita. Päinvastoin, muilla lapsilla on kielitaito ja tarve omistaa vähemmän aikaa esimerkiksi englannin tai ranskan kielille, jotta saavutettaisiin hyviä tuloksia. Tämä uusi Fipped Clasroom -menetelmän avulla opiskelijat voivat käyttää aikaa, jonka he tarvitsevat ymmärtääkseen kunkin aiheen.

2. Enemmän itsenäisiä lapsia: Kyky suorittaa tehtäviä ja työpaikkoja yksin on yksi parhaista arvostetuista taidoista liiketoimintaympäristöissä. Vaikka käänteisen luokan mallissa opiskelijoilla on opetusryhmän tuki ja ohjaaminen, oppilaat yrittävät oppia itselleen. Opettajat pitävät silmällä lapsen kasvatustyötä, estäen häntä tekemästä väärät askeleet. Koska harjoittelu tapahtuu aina luokkahuoneessa, opettaja voi korjata opiskelijat näissä istunnoissa, jolloin opiskelijan tiedot tarkistetaan.

3. Se tukee tekniikan käyttöä: Tätä menetelmää tuetaan alusta alkaen teknologian käytössä. Opettajat tuottavat vuorovaikutteisia materiaaleja, joita opiskelijat voivat tarkastella myöhemmin. Tällä tavoin opiskelijat omaksuvat uuden teknologian samalla kun he oppivat. Tällä tavoin opiskelijat käyttävät teknologiaa vain sisällön kuluttamiseen, mutta oppivat myös tuottamaan sitä.

4. Oppiminen menee luokkahuoneesta: Luokkahuone lakkaa olemasta neljä seinää ja liitutaulu, koska jokainen paikka voi olla paras paikka antaa luokalle. Entä taiteen luokka Prado-museossa tai erilaisten mineraalityyppien luokassa luonnon keskellä? Tämä opetusmalli suosittelee opetuksen kehittämistä muualla oppituntien ulkopuolella.

5. Parempi argumentointikyky: Yksi koulutusjärjestelmän peruspilareista on keskustelu ja kyky jakaa ideoita. Opiskelijat hyödyntävät käytännön luentoja keskustellakseen ideoistaan, joita he ovat oppineet edellisenä iltapäivänä. Tällä tavoin opiskelijat ovat tottuneet ilmaisemaan ideoitaan järjestetyllä tavalla ja määrittelemään syyt, joiden vuoksi heidän ajatuksensa on sopivin.

Lähde: Brains International Schools