Kymmenen suuntausta opettamaan lapsia tekemään kotitöitä

Opettamalla lapsia tekemään kotityötä on jotain, joka tuo vanhemmat ja äidit He haluavat lastensa osallistua enemmän päivittäisiin kotitöihin. Jotta tämä ei ole päivittäinen taistelu, kun he ovat teini-ikäisiä, on parasta syventää tapaa, kun he ovat pieniä ja haluavat jäljitellä kaiken ikääntyneiden ihmisten tekemiä.

Opettamalla lapsia tekemään kotityötä on jotain, joka tuo vanhemmat ja äidit He haluavat lastensa osallistua enemmän päivittäisiin kotitöihin. Jotta tämä ei ole päivittäinen taistelu, kun he ovat teini-ikäisiä, on parasta syventää tapaa, kun he ovat pieniä ja haluavat jäljitellä kaiken ikääntyneiden ihmisten tekemiä.

Muista, että pienet lapset ovat valmiita osallistumaan perheeseen , tuntemaan olonsa hyödylliseksi ja katsomaan osaksi tätä ryhmää, että me muodostumme isänä, äidinä ja vanhempina veljineen, jos sellaisia ​​on, joko asettamalla pöydällä tai ruokkimalla ruokia.

Kuinka opettaa lapsia tekemään kotitöitä

1- Ehdota, älä aseta. Kun lapset ovat pieniä, 2-3-vuotiaita, meidän on ehdotettava ja kehotettava heitä tekemään nämä pienet tehtävät. Jos voimme yhtäkkiä pakottaa heidät pukeutumaan itseään tai tekemään sängyn, voimme saada aikaan ensimmäisen hylkäyksen, joka johtaa tarpeettomiin ristiriitoihin. On parasta antaa heille mahdollisuus haluta tehdä yhteistyötä, haluavat olla yhtä enemmän kuin muut ja herättämään kiinnostusta osallistua heidän kuvaansa, talon järjestystä, puhtautta, hygieniaa ...

2- Määritä pieni Luettelo päivittäisistä tehtävistä lapselle iän ja kypsyyden mukaan. Kotitehtävät eivät saa koskaan olla niin suuria ponnisteluja, että ne aiheuttaisivat turhautumista tai viettivät aikaa kotitehtävien tekemiseen tai leikkiin. 3-4-vuotiaille lapsille voimme pyytää heitä pukeutumaan, pukeutumaan pyjamaansa ja jättämään likaiset vaatteet pyykkikoriin. Kasvaessaan lisäämme vähitellen tehtäviä, kuten pöydän asettaminen ja nostaminen, lemmikkien ruokinta, koulun reppu valmistelu tai huoneen tilaaminen.

3- Kirjoituksen kotitehtävä auttaa muista . Kun kirjoitat alas tehtävät, joiden jokainen on tehtävä, auttaa nuoria ja vanhoja muistaa, mitä heidän velvollisuutensa ovat. On hyvä saada ne näkyvään paikkaan, jotta et unohda, mitä meidän pitäisi tehdä.

4- Liitä ja ohjaa niitä prosessin aikana. Selitä heille positiivisella kielellä mitä, miten, milloin ja miksi heidän pitäisi tehdä kotitehtäviään. Selvityksen tulee olla lyhyt ja selkeä ilman pitkiä puheita tai saarnoja. Esimerkiksi: "Joka aamu jätämme sängyn ennen koulunkäyntiä. Huone näyttää mukavammalta ja nukut paremmin yöllä "

5- Ole roolimalleja. Nuoret lapset oppivat periaatteessa mallintamalla, eli jäljittelemällä mitä he näkevät aikuisten tekemällä, joten heillä olisi oltava tilaisuus tarkkailla, miten me teemme mitä me pyydämme.

6- Palkitse vaivaa . Älkäämme unohtako positiivisen vahvistuksen merkitystä käyttäytymisen jälkeen niin, että se toistuu itsestään. Parhaat palkit ovat epäolennaisia: kohteliaisuus, suudelma, tarra tai aktiviteetti yhdessä.

7- Älä tee heille mitä he voivat tehdä yksin. Maria Montessorin linjan jälkeen kaikki tarpeettomat apu estää oppimista.

8- Älä odota täydellisyyttä. Nuorilla lapsilla on vain vähän motorisia taitoja, joten on normaalia, että asiat putoavat, vuotavat vettä tai eivät tiedä, miten asianmukaisesti venyttää ja taittaa vaatteita, kun he tekevät sängyn.

9 - Ei huutaa tai huonoja tapoja. Huudot eivät koskaan opeta sellaista käyttäytymistä, jota haluamme lapsiemme toimimaan tai antaa meille suurempaa valtuutusta. Itku halvaisee ja vähentää uskottavuutta. Jos aiomme menettää kärsivällisyytemme, on parasta jättää tehtävä vielä hetken suuremman rauhan puolesta ja aloittaa se uudelleen.

10 - äärettömän kärsivällisyyttä. Vanhempien on aseistuttava itseään äärettömällä kärsivällisyydellä, kun pyrimme tekemään kotitöitä. Kärsivällisyys, koska ajat ovat erilaisia ​​kuin meidän, kärsivällisyys, koska jokainen tehtävä vaatii aikaa oppimiselle ja kärsivällisyydelle, koska joskus negatiiviset ja ristiriidat ilmestyvät.