Miten oppimista häiriö diagnosoidaan lapsilla
Monet vanhemmat, kun taas tarkkailemalla käyttäytymistä lapsellesi tunnistavat oireet, jotka voivat piilottaa oppimisvaikeudet (TA), he alkavat epäillä sen olemassaoloa. Kun näin tapahtuu, yksi tärkeimmistä kysymyksistäsi on, mitä sinun tulee tehdä diagnosoidaksesi lapsesi ja auttamaan sinua. Mikä asiantuntija diagnosoitu oppimisen häiriö lapsilla Kun vanhemmat päättävät toimia saada selville, mitä tapahtuu lapselle, ovat usein tietämättömiä , joka asiantuntija mennä diagnoosin mahdollisesta Oppimishäiriö Tämän vuoksi meidän on pidettävä mielessä, että vaikka TA: lla on neurologinen alkuperä, niillä on tärkeä käyttäytymis- ja emotionaalinen osa.
Monet vanhemmat, kun taas tarkkailemalla käyttäytymistä lapsellesi tunnistavat oireet, jotka voivat piilottaa oppimisvaikeudet (TA), he alkavat epäillä sen olemassaoloa. Kun näin tapahtuu, yksi tärkeimmistä kysymyksistäsi on, mitä sinun tulee tehdä diagnosoidaksesi lapsesi ja auttamaan sinua.
Mikä asiantuntija diagnosoitu oppimisen häiriö lapsilla
Kun vanhemmat päättävät toimia saada selville, mitä tapahtuu lapselle, ovat usein tietämättömiä , joka asiantuntija mennä diagnoosin mahdollisesta Oppimishäiriö Tämän vuoksi meidän on pidettävä mielessä, että vaikka TA: lla on neurologinen alkuperä, niillä on tärkeä käyttäytymis- ja emotionaalinen osa. Siksi diagnoosin suorittaminen on yleensä psykologi, , koska suurimmassa osassa tapauksista on myös tunneongelmia.
Itse asiassa tämä on noidankehä, jossa huono koulumenestys -provocados vaikeuksia esimerkiksi lukemisen, kirjoittamisen tai laskenta-käyttäytyä huono itsetunto lasten ja kohtalokkaita seurauksia sekä sosiaalisesti että koulu kyseinen: he tuntevat pohjaan luokan, ovat turhautuneita, koska ne eivät pysy muualla ja joskus se vaikeuttaa niiden suhteita heidän ikäisensä.
Vaikka diagnoosi perustuu pääasiassa psykologi näiden häiriöiden suositeltavaa tehdä monitieteistä, laskemalla muiden asiantuntijoiden, kuten psykologit, psykiatrit ja puheterapeutit . Siksi on suositeltavaa mennä keskukseen, joka yhdistää yhteen paikkaan kaikki nämä ammattilaiset säästämään aikaa istuntojen välillä ja auttaa lapsia tutustumaan ympäristöön.
Mikä on oppimäärän diagnoosi
Toinen suurista epäilyistä, joita vanhemmat ovat diagnosoinnin aikana, tietää millaisia kokeita lapselle tehdään . Perinteiset diagnostiset tekniikat yhdistetään uusimpien tekniikoiden kanssa. Siten diagnoosi voitaisiin jakaa kahteen osaan: evoluutioon ja kehitykseen sekä lapsen etsintään.
Toisaalta evoluutiovaiheessa pyrimme tietämään kliinisen historian kautta, kuinka lapsen psykomotorinen kehitys ja käyttäytyminen ovat olleet raskaudesta nykyhetkeen asti. Toisaalta etsintävaiheen tarkoituksena on täydentää tätä tietämystä ja arvioida lapsen tämänhetkisiä kykyjä eri kyselylomakkeiden läpi.Jotkut eniten käytetyt ovat:
- Wisc-IV: on kyselylomake, jota käytetään mittaamaan lapsen henkistä kerrointa ja sulkemaan pois tämän tekijän syynä huonoon koulun suoritukseen.
- Prolec ja Talec: Nämä kyselylomakkeet arvioivat, onko lapsella ongelmia lukemisen tai kirjoittamisen kanssa, taitoja, joita esiintyy esimerkiksi dysleksia tai dysgrafiaa.
- Bender: käytetään tunnistamaan lapsen psykomotorisen kypsymisen astetta ja selvittämään, onko sen kehittyminen yhteensopiva sen iän kanssa.
- D2: Tämä kysely arvioi lapsen kykyä ylläpitää huomiota ja auttaa havaitsemaan mahdollisen huomion puutteen häiriö (ADHD).
Yhdysvaltojen elintarvike- ja lääkevirasto (FDA) hyväksyy neurometriset tekniikat , kuten aivokartoituksen tai qEEG: n, täydentämiseksi perinteisten diagnoosien täydentämiseksi. Oppimisvaikeudet Tämän työkalun avulla voit analysoida lapsen aivojen sähköistä toimintaa tarkistaaksesi, onko alue, joka ei toimi oikein.
