Miten lapset nauttivat opiskelusta ja motivoitunut
Lapsilla on luontainen kyky haluavat tietää ja oppia. Hyvin nuorista he jäljittelevät vanhempiaan heidän toimissaan, koska heidän aivonsa on valmis helposti omaksumaan tiedon. Joten voimme hyödyntää tätä syntyperäistä kapasiteettia ja ohjata sitä nautintoon tutkimalla . Itse asiassa opettajat puhuvat iästä ja vaiheista koko Primerissa, jossa lapset nauttivat mielellään, kuten "sienet", tietämystä, jota he opettavat.
Lapsilla on luontainen kyky haluavat tietää ja oppia. Hyvin nuorista he jäljittelevät vanhempiaan heidän toimissaan, koska heidän aivonsa on valmis helposti omaksumaan tiedon.
Joten voimme hyödyntää tätä syntyperäistä kapasiteettia ja ohjata sitä nautintoon tutkimalla . Itse asiassa opettajat puhuvat iästä ja vaiheista koko Primerissa, jossa lapset nauttivat mielellään, kuten "sienet", tietämystä, jota he opettavat.
Positiivinen vahvistaminen: tärkeää motivoida lapsia
Jos jouduimme Korosta jokin asenteita, jotka voivat edelleen auttaa tekemään tämän mahdolliseksi, se on positiivista vahvistamista: "Kuinka hyvin sinä ratkaisseet! " Hienoa! , olet onnistunut oppimaan ruumiinosat. "
Vanhempien hyväksyntä itsessään on yksi suurimmista palkinnoista, joita lapsemme voi saada saavutuksilleen . Ilmaista iloa ja meidän kiitosta hyviä arvosanoja, hyvää oppimista jotain, joka vaikeuttaa tehtävien onnistunut, että esteet oppimisessa, se tekee haluat toistaa nämä tehtävät ja saavutukset uudelleen ja uudelleen vastaanottaa samoja kohteliaisuuksia; koska lapset haluavat ennen kaikkea miellyttää vanhempiaan.
On tärkeää muistaa, että ylistämme teidän työsi ja vaivaa lähinnä omalla henkilöllämme , koska jos sanomme, "kuinka fiksu olet! "Seuraavalla kerralla, kun kohtaat monimutkaisen tehtävän ja et voi tehdä sitä, se tuntuu huonompi odotuksissamme, ja se voidaan estää. Mutta jos sanomme: "Kuinka hyvin olette toiminut! "Tai" Kuinka hyvin olet työskennellyt! "Näillä toimilla hänellä on aina täysi hallinta, ja hän pystyy toistamaan heidät aina, kun hän haluaa. Itse asiassa korostaminen vaivaa suojaa sinua ennen mahdollisia epäonnistumisia tulevaisuudessa, koska turhautumisen edessä voimme aina kannustaa sinua korostamalla kaikki tekemäsi vaivaa. Sieltä on helpompi kannustaa häntä jatkamaan eteenpäin. Haluat olla kiinnostuneita siitä, mitä poikamme aidosti opiskelee
Puhumme siitä jotain, joka houkuttelee meitä: "Opetteko elollisten olentojen luokittelua? ", Voimme kysyä ja puhua siitä, mikä liittyy johonkin elämäänmme. Esimerkiksi hänellä oli vain kylmä, joten puhuimme ryhmästä, johon virukset sisältyvät. Saatamme pyytää sinua tarkistamaan summa osto olemme tehneet supermarketissa tai toiseen tehtävään, joka voi näyttää meille, mitä olet oppinut, ottaen huomioon luokan tasolla, jossa se sijaitsee.
Rohkaise lapsemme alhaisilla arvosanoilla
Jos lapsemme saa luokituksen, joka on keskeytyksissä tai odotettua alhaisempi, voimme puhua hänelle tarkasti ja rohkaista häntä eteenpäin. Tarkistamme, mikä on saattanut tämän tuloksen. Kun havaitaan, eikä vatvoa syyttää (esimerkiksi joka ei ole ollut tutkittu riittävästi)
keskitymme löytämään ratkaisuja (auttaa ymmärtämään jotain, enemmän aikaa joissakin oppimiseen jne). Voimme viitata muihin esteisiin, jotka hän on voittanut: "Olet oppinut jo oppimaan epäsäännölliset verbit englantia, jotta voit myös saavuttaa tämän". Päätämme myös yhteisiä sopimuksia. Pääasiassa tässä vaiheessa välitämme luottamuksemme, että sinulla on kaikki mahdollisuudet parantaa, samoin kuin kaikki tukemme sen saavuttamiseksi. Muista myös, että jokainen saavutus tai este, joka on voitettu ja tunnustettu meille, on lapselle viesti siitä, että se on kelvollinen ja kykenevä. Hyvän olon tunne, jonka hyväksyminen antaa ja sen kyky tunnistaa, ovat keskeisiä pilareita, jotka edesauttavat opinnoista miellyttävää toimintaa.
